高中数学学案文讯教育教学设计中学数学新课程标准教材物理教案(2019—2020学年度第二学期)中学：年级：任课教师：化学学案/中学数学/八年级数学学案编订：编订：XX文讯教育机构第PAGE第PAGE1页第第PAGE2页共3页功教学设计教材简介:本教材主要用途为教材简介:本教材主要用途为通过学习数学知识，可以让中学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于中学八年级数学课目,学习后学生能得到全面的发展和提升。本内容是根据教材的内容进行的编撰八年级物理功教学设计八年级物理功教学设计，可以放心更改调整或直接进行教学使用。一、教学设计思路在上面早已学了电功和电功率的知识,对于本节课中学生早已不会觉得到陌生。在教学中要充分的指出功是能量转化的量度这一点,让中学生明白功的两个诱因是力和距离发,教材上也用了好多的事例,大量的图片例子来说明这一点。可以作一下教材上的实验,使中学生对影响功的两个诱因有充分的认识。二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。能背诵功的概念,阐述使用任何机械都不能省功。过程与方式通过观察和实验了解功的数学意义。
情感价值观具有对科学的求知欲,乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。三、重点难点功的估算影响功的两个诱因通过实验来得出,设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体笔记本,投影机五、课时建议1课时六、教学过程教学步骤班主任活动中学生活动引入播放踢橄榄球的动漫引入在力的作用下网球有了动能和势能,放映图片"炮打飞人,掷链球的图片",放映功的视频文件,还有课本上的图片。提出问题,它们的共性是哪些?观看图片并思索她们的共性。打算回答问题功通过前面的事例向中学生提问它们的共性。总结推论物体在力的作用下动能和势能发生了改变,我们就说力对物体做了功(work)中学生回答问题,通过课本上制动的事例,感受生命的可贵。影响功的两个诱因观看马拉车,举杠杆,人提水桶不做功的动漫。让中学生思索为何有的做了功,有的没有做功。得出一个构想。做实验验证自己的构想,中学生分组做课本上动滑轮的实验,在设计一个定滑轮的实验总结中学生的推论总结规律:功和力和在距离有关,这两个量的乘积是不会变的数学学上把力和力的方向上联通的距离的乘积称作功(work)功=力×力的方向上联通的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献中学生观看并思索。
做分组实验。得出推论,总结共性,在实验中得到乐趣,感受经过验证得出的推论才是正确的推论。通过焦耳的事例感受科学探求的过程的科学家的贡献。感受化学来始于生活,作用于生活想想议议结合人提水桶不做功的动漫来想想为何要指出"在力的方向上"中学生讨论,得出推论七、板书设计第三节功和功率功底和力的方向上联通的距离的乘积称作功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)XX文讯教育机构
