1、4.4-2光的折射画图练习（习题课）教学设计【教学时间】20分钟【教学对象】八年级（上）【教材】人教版数学八年级下册第四章第二节【教学内容剖析】教材的地位和作用：本节属于课标“运动和互相作用”主题下的“声和光”二级主题内容，所属大概念物质运动和互相作用的规律是数学学的核心内容。本节是在光的直线传播、光的反射、光的折射规律及现象的基础上进一步巩固学习的。同时也为旁边学习光的色散、透镜及其应用做了铺垫。课程标准对本节的要求：通过实验，探究并了解光的折射现象及特性。教材内容安排：借助实验探究光折射时的特征并得出光的折射规律后，教材介绍了生活中许多折射现象，并用画图的方式表示下来。教材的特征：以生活
2、中的许多现象为情景，重视生活的体验和观察光的折射现象作图，并用简明的画图方式表示数学规律，对中学生应用数学知识剖析、解决实际问题能力的培养有着积极的意义。对教材的处理：将常见的光的折射现象进行归类，分为“根据光的折射规律画图”、“根据光折射岁月路可逆画图”、“根据光折射成实像画图”三种类型题，遵守从简单到复杂的过程。在选用含具体情景的例题讲解后，进行解题思路和技巧的小结，并及时让中学生进行变式训练巩固。最后借助光学综合画图练习提高中学生综合运用知识的能力。整个教学过程力求彰显“以中学生为主体，师生共同探求”的教学思想。【学生情况剖析】学生的兴趣：八年级的中学生有较强的好奇心，对生活中现象的原理有了解的兴趣。中学生的知识基
3、础：中学生对光现象有一定的感性认识，但是在学过光学相关规律后，把握了一定的画图思路和技巧。中学生的认识特征：中学生的逻辑思维还不足，对虚像、虚像等概念易混淆，造成对题意分析不足，不能完成光路图。【教学目标】知识与技能：1、理解光的直线传播、反射规律、平面镜成像特征、折射规律；2、学生才能依据光学相关规律进行综合画图。过程与方式：通过对光学相关知识的梳理归纳、典型例题的讲解，把握光学画图题的解题方式、技巧。情感心态与价值观：1、通过光学画图综合备考，晓得化学知识的运用规律，理解化学知识在现实生活、生产中的应用；2、通过光学画图综合练习，养成良好的画图习惯。【教学重点】能够依照光的折射规律画图。【教学难
4、点】能够依照光的直线传播、反射规律、平面镜成像特性、折射规律综合画图。【教学流程图】【教学过程设计】环节班主任活动中学生预设活动设计意图旧知回顾引导中学生回顾与光的折射相关的基本概念及规律。中学生在导教案上写出与光的折射相关的基本概念及规律。唤起中学生旧知，为本节习题课做好知识打算。典例剖析班主任讲解“类型1：依照光的折射规律画图”例题：例1：如图所示，入射光线AO与海面成40角斜射向海面，请大致做出折射光线。并引导中学生进行该类题的思路和技巧小结。组织中学生完成变式训练。中学生倾听、思考、小结解题技巧。中学生进行变式题巩固训练：变式1：在某湖的水底安装了一些灯，夜晚灯光把湖装潢得很漂亮，这种灯发出的光在步入空气
5、中时发生了折射，请你在图中大致画出它的折射光线的光路图。变式2：如图所示，一束光垂直直角三棱镜的AB边入射，从AC边又射入空气中，请画出从AC边射出的光线。将光的折射常见题进行归类，能帮助中学生更好地总结不同类型题的解题思路和技巧。同时，变式训练有利于中学生进一步巩固所学知识。班主任讲解“类型2：依照光折射岁月路可逆画图”例题：例2：如图，一束光射向玻璃砖并穿过玻璃砖，画出这束光步入玻璃和离开玻璃后的光线。并进行该类题的思路点拨。中学生倾听、思考、记录。在折射过程中，光路是_。在折射过程中，光路是_。班主任讲解“类型3：依照光折射成实像画图”例题：例3：有经验的渔船都晓得叉鱼时不能瞄准听到的“鱼”的位置
6、，而应当对着“鱼”稍下的地方。请在图中画出耳朵在A点的人叉鱼时正确的光路图，已知S为鱼的实际位置，S为人眼看见的“鱼”的位置。提出关键性问题：耳朵与像的位置已知，入射点的位置怎样确定？启发中学生思路，引导其进行方式小结。并组织中学生完成变式训练。中学生倾听、思考、记录。该类题思路：我们观察水底的物体时，水底物体发出的光射向海面，折射光线步入我们的耳朵。人眼逆着折射光线看去，看见的是物体变浅的实像。方式小结：用实线联接人眼和像点，确定折射点；2、用虚线分别联接物点和折射点、人眼和折射点，标明箭头。借助变式题进行巩固训练。变式3：如图所示，河边有一物体B，潜水员从水底能看到B的像B1，请做出一条双眼能看
7、到B1的折射光路图。变式4：如图（1）所示，从某一角度透过玻璃砖看贴近在砖后的铅笔，中间一段笔头似乎错位了。为剖析错位缘由，选定笔头与砖面接触处的一点S，用图（2）研究（已画出物点S、像点S及人眼的位置），请画出成像光路图。综合提高班主任引导中学生对光学相关知识进行梳理。完成知识梳理。通过光学相关知识的梳理和综合画图题的讲解，培养中学生综合运用知识的能力，提高科学思维。班主任讲解光学综合画图例题。例4：如图所示，一束光线从空气斜射到海面时发生反射和折射，AO为入射光线，请画出对应的反射光线和大致的折射光线。例5：如图，光源S发出一束光从空气射向海面，在容器壁上点P、Q处出现光点，画出上述现象的入射光线
8、、反射光线和折射光线。例6：许多朋友喜欢游泳运动，但该项运动也蕴藏着危险。如图所示，救生员坐在泳池边高高的椅子上凝视着泳池中的动向光的折射现象作图，他发觉因为泳池边沿的抵挡，泳池顶部有一个视觉“盲区”监管不到。请画出一条光线，从盲点边沿的池底处正好射入救生员的双眼的光路图。组织中学生完成省考、中考相关真题。并提出画图的规范要求：尺规画图、注意虚实、不忘垂足。中学生倾听、思考、小结，并完成高考、省考真题，进行自我检查。1.（2016湖南省高考）（1分）可以借助不同的光学器件来改变入射光线OA的传播方向，请在图中画出合适的光学器件（只要求画出光学器件大致位置的示意图，但须与光学规律相符）。2.（2019湖南省高考）（
9、2分）如图所示，一束光从空气射向海面，请画出反射光线和大致的折射光线。3.（2019北京高考）（2分）一束光线从空气射入玻璃时，界面MN上的反射光线如图所示，请画出对应的入射光线和大致的折射光线。并进行光学综合画图题的思路和技巧小结。课堂总结引导中学生对本节课内容进行总结。中学生倾听、思考、总结。光的直线传播找准“两点”作直线光的反射找准“法线”作等角平面镜成像找准“镜面”作对称光的折射找准法线，分清两角大小通过对本节内容归纳小结，有利于中学生建立知识网路。教学反省因为是画图练习的微课，没有找到合适的交互方式，与中学生的互动不够；学情剖析不足，某些较难的题未做好知识铺垫，引导不足。对各类常见题进行归类，并有思路、方法小结，有利于中学生把握光学画图的通常方式。
