【实用】九年级数学教学计划4篇
时间的步伐是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。这么计划如何制定能够发挥它最大的作用呢？下边是小编悉心整理的九年级数学教学计划4篇，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
九年级数学教学计划篇1
一、教学指导思想
新课程与旧课程的根本区别在于明晰提出了知识与技能、过程与方式、情感心态与价值观这样的三维课程目标。在九年级教学中，应强化科学探究的教学、增加中学生的活动（讨论、探究、制作等）以改变学习方法、注重中学生的经验、扩大中学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。
九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部份要求中学生自己动手操作。而过去的实验大多是验证性实验或检测性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所减少，但在科学方式和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。另外课本中借助身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使中学生倍感科学并不神秘、科学就在我身边。用身边易得的材料做实验，在情感心态价值观方面的教育价值不容忽略。因而班主任在教学中应鼓励中学生做实验，积极举办家庭实验，培养中学生的创造能力。
九年级新教材中的许多知识都是中学生所熟悉的生活现象，因而在新教材的编撰中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到中学生的经验，罗列了大量生活中的例子，强化了数学知识与自然现象和各类技术的联系，这点也彰显了“从生活迈向数学，从数学迈向生活”的教育理念。因而班主任在教学过程中应将这个理念彰显下来，使中学生理解社会生活中所暗含的化学知识，同时会运用数学知识解决实际问题。
在九年级阶段，班主任应注重提升中学生以下几方面的能力。
（1）保持对自然界的好奇，发展对科学的探求兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及激动感；
（2）学习一定的化学基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方式；
（3）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有借助自己的科学素质提升工作效率的意识；
（4）具有创新意识，能独立思索，敢于有依照地怀疑，养成尊重事实。大胆想象的科学心态和科学精神；
（5）关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
二、教学建议
第十章教材述说能的初步知识。机械能是最常见的一种方式的能，本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步认识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的改变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，述说内能的借助，介绍内燃机的基本工作原理九年级物理免费教学视频，并最终得出能量守恒定理。
第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让中学生研究基本的串、并联电路和一些基本检测，使中学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方式。在电压和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，深受安全用电的教育。对于初学生来说，尽管“电”不是陌生的东西，而且它却让人倍感神秘。为了让中学生在开始学习电的时侯能够去除焦虑感和神秘感，教材使用配文激起中学生注意观察自己身边的电的世界，同时让中学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。只要从最简单的、基础的“电”学起，把握其规律性的东西，“电”就不会这么神秘也不这么可怕，使中学生认识到电是可操作的，并形成进一步探究其奥秘的兴趣。
第十二章通过探究电压、电压和内阻的`关系，得出欧姆定理，这是本章的核心。要让中学生理解“欧姆定理”的探究过程和推论，晓得欧姆定理阐明的是“电流、电压和内阻”这三个热学基本量的内在联系和规律，晓得“控制变量法”这一重要的实验技巧。在基本检测方面，要让中学生在会用电压表的基础上，学会使用电流表和滑动变阻器等，并通过检测小灯泡的内阻对中学生进行伏安法测内阻的热学基本技能的训练。
三、重点要解决的问题
1、建立探究性学习的思想和习惯
探究式教学就是用知识作为载体，重视中学生接受知识的过程，把传统教育中的以课堂为中心、以班主任为中心、以课本为中心，转化到以中学生为中心；把科学内容和科学方式的学习放在同等重要的地位上；把只注重传授知识转化到以知识为载体，强化对中学生科学方式、科学精神和科学价值观的教育上。在新的课程理念中，科学探究除了是一种教学方法、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的探求精神贯串本套教材的仍然。
九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行，实验成功率比较高。诸如，“探究串并联电路中电流的规律”虽是一个典型的探究活动，但它的“猜想与假定”无非是a、b、c三点的电压哪处大、哪处小，可以很明晰地抒发下来；实验设计的难度也不大，通常都能想到用电压表进行检测，瞧瞧那里电压大，那里电压小。“欧姆定理”的探究是一个比较完整的探究，这个探究囊括了探究的七个基本要素。班主任要多注意引导，指导中学生完成实验步骤，帮助中学生按照实验现象进行归纳总结，让中学生感悟科学探究的方式，体验科学探究的乐趣。同时，这儿还涉及两个变量的问题，班主任应适当介绍一下“控制变量法”。
班主任要设法鼓励、提示、引导。中学生能干的事情，班主任不做；中学生能说出的，班主任不说；中学生能懂的问题，班主任不讲。不顾惜时间，坚持下去，中学生渐渐学会探究了。可以从以下几方面培养探究的习惯：
（1）注意在教学过程中帮助中学生自己产生知识结构的习惯，千方百计地引导中学生自己去发觉、去认识新的知识。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都注意尽量应用科学的教育技巧。
（2）注意让中学生自己发觉提出问题。中学生发觉并提出问题，是求知的开始，是教学的最好开端，捉住这个机会，尝试应用实验探究，查询资料、调查讨论等，极为重要。教学中，我们尽量创设问题情景，让中学生自己动脑主动地发觉提出问题，非常是当中学生提出有价值的问题时．便因自私导，并大加赞赏和鼓励．以培养她们发觉问题的兴趣和习惯。
（3）注意培养中学生多方面获取信息的习惯和能力。搜集处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，也是中学生自主学习所必要的能力。在培养中学生获取信息的能力方面，新课本示范得挺好、很多，所以平时教学中，不惜花费大量的时间和精力，指导中学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、观察、实验、调查、访问等多渠道获取知识信息。
（4）注意讨论交流习惯的培养。探究教学过程的一直，都须要中学生间、师生间的交流合作，而交流合作的主要表现方式是交流讨论，只有通过充分的交流讨论，能够发觉更有价值的问题，能够更迅速地设计出更好的实验方案，更快地发觉规律。交流讨论又是互相学习、相互增强的过程，所以我们尽量降低中学生讨论机会，以易于讨论习惯的养成，为推动交流讨论习惯的养成，在学习情况评价表中专门设置了“小组讨论发言情况”一栏内容。
2、重视各方面能力的培养
在练习中要让中学生剖析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联系实际的视野可宽广一些，让中学生通过参与应用数学知识解决实际问题的过程，来提升自己的学因而用的能力。如使用照像机时，怎样调节能够照得更清楚。
同时还应培养中学生的创新能力和动手能力。创新人格主要表现为：良好的思维品质；独立的个性特点，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；强烈的求知欲；不竭的进取精神。班主任应注重培养中学生的创新能力，其过程主要经过以下阶段：培养创新意识→激发创新欲→实施创新行为→形成创新能力→塑造创新个性．不仅课堂教学外，班主任可以在课外培养培养中学生的创新能力和动手能力，如引导中学生举办家庭实验，即借助身边随手可得的物品进行探究活动和各类化学实验，这样可以拉近数学学与生活的距离。中学生家庭实验可以借助家庭中、生活中现成的用具或简单加工就可制成的器材，倡导“瓶瓶罐罐作器材，拼堆砌凑做实验”．如：在一个陀螺的上平面用美术染料涂上不同颜色制成“七色板”，用细绳抽动陀螺快速旋转能够做色光的混和实验。借助钢笔、导线、手探照灯设内勤光灯电路。
3、充分发挥教材中各栏目的教育功能
在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示实验”、“想想议议”、“想想做做”、“科学化学社会”、“科学世界”等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度灵活、设置精致、有很强的思索价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。班主任将这种栏目融合在课堂教学中，可使教学疗效锦上添花，会收到提升教学质量、增强中学生素养的综合疗效。
三、工作举措
1、认真学习课程标准，领会本课目在教学中的具体要求。班主任必须认真领
会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。
四、教学内容
1、复习八年级数学和九年级数学。
2、做好专项备考和综合训练。
五、复习的重点和难点
1、力学和热学两大部份。热学的重点是浮力、浮力、杠杆、机械效率。并且出题的综合性较强，与上面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强是历年高考的热点，也是高考的难点，也是中学生觉得是最难入手的知识。热学的重点是欧姆定理、电功率，它们的综合题又是热学考试的难点。
2、声学、热学、光学中，热量的估算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学画图是中学生最容易出错的知识。
六、复习方式
1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，能力增强。
4、模拟高考，素养适应。
九年级数学教学计划篇2
一.指导思想：
新学期又开始了，本人继续在市局”，”的指导思想领导下，在认真总结自己念书期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制订如下一系列教学工作计划。
二.工作目标：
1.每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力;
2.中学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力
3.中学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强;
三.情况剖析
本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对化学知识的理解能力比较弱，8班的基础整体挺好，已把握基本的数学知识，并能灵活的应用。
四.教学内容
主要是以备考为主，系统地备考初一、初三的化学知识。
五.工作举措：
1.认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2.重视教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3.注重教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。促使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4.严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习;每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业;教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5.举办好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的.重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。
6.强化班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。
六、教学进度
时间
课时(节)
内容
备注
周次
日期
第一周
2.25-3.2
备考电压和电路、电压、电阻
25日即将上课
第二周
3.3-3.9
备考欧姆定理、电功率
第三周
3.10-3.16
备考声现象、物态变化
第四周
3.17-3.23
备考光现象、透镜及其应用
第五周
3.24-3.30
高中模拟测试(一)
4日(五)端午
第六周
3.31-4.6
备考电与磁、信息的传递
第七周
4.7-4.13
备考多彩的物质世界、运动和力
第八周
4.14-4.20
备考力和机械、功和机械能
第九周
4.21-4.27
备考浮力和压强、热和能、能源与可持续发展
第十周
4.28-5.4
高中模拟测试(二)
5.1休假一天
第十一周
5.5-5.11
备考光学
第十二周
5.12-5.18
备考热学
第十三周
5.19-5.25
备考热学
第十四周
5.26-6.1
综合备考
第十五周
6.2-6.6
高中模拟测试(三)
第十六周
6.9-6.15
模拟测试讲评剖析
第十七周
6.16-6.22
21、22日高考
里面就是为你们打算的九年级第二学期数学教学计划，希望班主任认真浏览，希望在教学能有所改善。
九年级数学教学计划篇3
九年级是小学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、基本情况：
109班现有中学生62人，110班现有中学生62人，班级中学生人数多，这就给教学降低了一定的难度。但是，作为一名班主任，应当要听到中学生的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。所以本期的一个重要任务就是怎样提升优生率和及格率。
二、指导思想：
坚持“面向全体中学生，促使自主、和谐、可持续发展”的教学理念，以新课程、新教材的实验施行为核心，以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学，贯彻落实化学课程变革的精神理念，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩小学，找到学习数学的乐趣。帮助中学生把握好化学基础知识和基本技能，增强中学生应用数学知识的水平，使每一个中学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强。
四、工作举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的`管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，强化对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、教学进度安排：
第一周：总结念书期所学知识，练习念书期期终考试内容；
第二高陵第三周：机械功与机械能
第四周至第七周：热学；
第八户县第十周：电磁学；
第十一周：期中备考、考试
第十二高陵十四周：内能
第十五高陵十七周：电功与电功率
第十八高陵十九周：能源与可持续发展
第二十周：期终备考、考试。
九年级数学教学计划篇4
一、指导思想：
以帮助中学生把握好化学基础知识和基本技能，增强中学生应用化学知识的水平，使每一个中学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、教学目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强；
三、学生基本情况：
中学生的学习基础比较好，对学习化学有兴趣；中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展；剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，并且还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提升慢，因为中学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学降低了一定的.难度。之后，做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。
四、教学举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既要拔高要求，更要打牢基础。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性九年级物理免费教学视频，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长。
6、由于教材是新改版，九年级内容量较大。考虑到高考及过往年份教学进度情况与习惯，我决定适当调整：念书期尽量多上一些内容，与兄弟中学保持一致，便于统考检查，同时给下学期的备考留有充分时间。所以念书期进度暂定为13章~19章（这一部份是主体）；下学期定为20-22章（最后二章相对简单且考评要求也不高）。经过本年实践检验后，之后年份再逐渐科学调整。
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