该【九年级数学第十五章《电流和电路》单元教学设计】是由【鼠标】上传分享，文档一共【5】页初中物理电流与电路教案，该文档可以免费在线阅读，须要了解更多关于【九年级数学第十五章《电流和电路》单元教学设计】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适宜的文档，以下文字是截取该文章内的部份文字初中物理电流与电路教案，如须要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，便捷您编辑和复印。九年级数学第十五章《电流和电路》单元教学设计教学设计:九年级数学第十五章《电流和电路》教材特征:《电流和电路》是人教版九年级数学第十五章的内容。本章是高中热学知识的开篇,是中学生在中学阶段第一次接触电路的联接、第一次进行化学画图、第一次使用水表、第一次在不同联接的电路中探究化学量(电压)之间的定量的规律;是中学生在中学阶段研究热学知识的基础。主要内容有磨擦起电、电荷、电流、电路、串联电路和并联电路。其中电流表是中学生第一次热学检测仪器,学会检测电路中的电压是热学实验学生必须具备的具备技能之一。所以电压表的使用与读数是内容剖析本章的重点。但是电压表的面板刻度比普通刻度尺稍复杂,它有两个阻值且有两个极性,加上电压表的接入也降低了电路的复杂性,所以用电压表测串、并联电路的电压也成为本章的难点。
知识结构:电荷-电荷的流动(电压)-电路(电路图)-电路的联接。知识内在联系:电压的概念是研究热学其他概念和规律的基础,是本章的重点内容;本章的另一个重点内容是串联和并联电路的知识,它们是进一步研究所有电路知识的基础。中学生知识能力基础:中学生在上面早已研究了一些有关声、光、热的基本知识,对化学现象有强烈的好奇心。中学生对生活中的电的现象十分熟悉,有较深的中学生剖析感性认识这是学好本部份内容的基础。某些差别:有的中学生研究方式还有缺乏,因为多数中学生是从外省转到,原有基础差别较大,探究、创新、扩展能力有待于改善和增强。中学生无法理解的问题和容易出现的错误:初中中学生的思维主要是形象思维,对于八年级初学数学的中学生来说,电的知识是比较具象的所以又是很陌生的,而初中中学生的具象思维能力比较弱,热学知识涉及的内容比较灵活和广泛,这种常常会导致中学生研究的障碍。中学生在研究能够学会辨识电路、连接电路、会画电路图、会正确使用电压表测电压,将直接影响到下边各章热学知识的研究。第一省电荷:中学生将会认识磨擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的互相作用。她们将会了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。据悉,中学生将会了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的联通,并会借助简易器材动手做静电小实验。
第二节电压和电路:本节的教学目标是让中学生晓得电压的产生及其条件,晓得电压方向的规定。她们将会晓得电路的组成,认识通路、断路、短路,并能从能量的角度认识电源和用家电的作用。4)检测电路的正确性。同时,可以通过展示实物电路和对应的电路图的形式来帮助学生理解电路的联接形式。。在研究串、并联电路的电压规律时,可以采用实验探究法,让中学生亲自动手操作,搜集和剖析实验数据,因而探究电压在串、并联电路中的规律。在实验过程中,班主任应当引导中学生注意实验的安全性,但是重视实验数据的确切性和剖析的严谨性。。通过让中学生阅读相关的科普文章或则实验指导书,迸发中学生的研究兴趣,让中学生提出问题进行探究和讨论,因而提升中学生剖析问题和解决问题的能力。在讨论的过程中,班主任应当引导中学生提出合理的观点和思路,但是重视中学生之间的交流和合作。串联电路和并联电路"是中学生的第一个热学实验,它对中学生具有重要的内容处理,使中学生认识到串、并联电路的特性,培养中学生联接电路的技能。在实验过程中,要培养中学生良好的热学实验惯,但是要做好指导,及时发觉问题并解决,以防止后患。完成"探究串、并联电路的电压规律"的实验,可以培养中学生对一些简单的电路故障进行剖析,比如接触不良、短路、电流表的接线柱接反、电流表阻值选择不合适。教学施行:。。。。、并联电路的电压规律实验。。。。在教学过程中,可以使用多媒体讲义和演示实验来辅助教学。统一试卷可以用于测量中学生的研究情况。
