高三物理电流问题的教案可以包括以下几个部分：
一、教学目标：
1. 理解电流的概念，掌握电流的方向定义和计算方法。
2. 能够运用电流的公式进行计算和解释现象。
3. 了解电流对电路的影响和电路的设计方法。
二、教学重点：
掌握电流的方向定义和计算方法，能够运用电流的公式进行计算和解释现象。
三、教学难点：
理解电流对电路的影响和电路的设计方法。
四、教学过程：
1. 引入电流的概念：可以通过实验演示电流的产生和流动，让学生观察并感受电流的存在。同时，可以解释电流的产生原理和作用。
2. 讲解电流的方向定义：电流的方向是正电荷移动的方向，在电路中从电源的正极流向负极。可以通过一些图示和例子来帮助学生理解。
3. 讲解电流的计算方法：可以介绍欧姆定律的应用，即电流等于电压除以电阻。同时，可以介绍一些常见的电流单位和换算关系。
4. 讲解电流对电路的影响：可以介绍一些电路设计的基本原则，如串联、并联、分流等，以及这些电路设计对电流的影响。
5. 课堂练习：可以提供一些练习题，让学生运用所学知识进行计算和解释现象，以检验学生的学习效果。
6. 总结和扩展：总结教学重点和难点，强调电流的计算方法和电路设计原则，并可以扩展一些相关的知识，如电子电路的应用和设计等。
五、教学反思：
课后对教学进行反思，检查教学目标是否达成，学生是否理解和掌握电流的概念和计算方法，以及电路设计原则的应用情况。如果有需要改进的地方，可以在下次教学中进行调整。
题目：
一个电阻值为R的导体，通过一个恒定电流，其大小为I。求导体的发热功率和电阻。
教学过程：
步骤1：理解问题
首先，需要明确题目中给出的信息：电阻值为R，通过的电流大小为I。然后，需要理解这两个信息与问题答案的关系，并尝试找出求解的方法。
步骤2：建立物理模型
在这个问题中，我们需要考虑电流在电阻上产生的热量。根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻，而电压通常被称为电势差或电位差。因此，我们可以建立一个简单的电路模型，其中电阻R连接在电源两端，形成一个恒定的电势差。
步骤3：求解
根据焦耳定律，电阻上产生的热量与电流的平方和电阻成正比。因此，我们可以使用这个公式来求解这个问题。首先，我们需要知道电流的大小和方向（如果存在的话）。在这个问题中，电流的大小和方向都是已知的，所以我们只需要代入公式进行计算即可。
解题：
假设导体两端的电压为U，则导体发热的功率为：
P = I²R = (U/R)² （焦耳定律公式）
由于题目中给出的电流大小为I，电阻值为R，所以我们可以直接代入公式求解。解得：
P = U²/R
步骤4：解释答案
解释答案的含义，并引导学生们思考其他可能的问题和解决方法。例如，如果电压发生变化，那么发热功率会如何变化？如果改变电阻值，那么发热功率又会如何变化？这些问题都可以通过类似的解题方法来解决。
例题讲解完成后，可以让学生们自行解决一些相关的问题，以巩固所学知识。
