适用对象适用本学科平常成绩中等及以上的中学生学习
教学目标知识目标：通过教学，让中学生理解物质放热能力的概念。
能力目标：培养中学生的自主学习能力、分析判定能力、合作学习能力等。
人文目标：培养中学生一丝不苟的学习心态、团结协作的合作意识，迸发中学生强烈的学习兴趣和求知欲望。
教学用途√课前预习√课中讲解或活动□课后补习□其他
(1)课前预习：班主任在课前将微视频和讲义一起发给中学生让中学生结合学习任务观看视频，进行自主学习，产生指责。
(2)课中讲解或活动：中学生带着自主学习形成的指责在班主任引导下重看视频，并通过合作探究解决疑惑，最后完成一定的训练题，巩固、提升学习疗效。
知识类型√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感受型□其他
制做形式(可多选)√录屏√演示文稿□动画□其他
预计时间5分钟
《汽油机》微课程学习任务单
一、学习目标
知识目标：通过教学，让中学生了解柴油机。
能力目标：培养中学生的自主学习能力、分析判定能力、合作学习能力等。
人文目标：培养中学生一丝不苟的学习心态、团结协作的合作意识，迸发中学生强烈的学习兴趣和求知欲望。
二、学习资源
微课视频《汽油机》
三、学习技巧与任务
1.观看视频自主学习。观看过程中可以采用暂停、重播同步练习视频提示的步骤。
2.观看后自主完成《应用训练》初中物理网课视频资源，并尝试与朋友、交流学习心得。
四、强化学习（可选）
网路专题训练的下载、网络在线学习。
五、学习困扰
（提示：朋友们自主学习后请写下你的苦恼）
微课程设计
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图
（请在此处说明你为何要这样安排或选择）
一、预习自学（课前15分钟)自主学习、自主探究（课前15分钟）→产生疑惑。培养中学生自主学习的能力。
二、合作探究（课中前7分钟）在班主任指导下，分组合作、讨论解疑（课中前4分钟）→展示点评、拓展提高（课中第5～7分钟）。培养中学生合作的意识和与人交流、协作的能力初中物理网课视频资源，使每人都感受成功的快乐。
三、总结提高（课中第8～第10分钟+课后10分钟）在班主任引导下，总结反刍、当堂检查（课中第8～10分钟）→自我构建、训练提高（课后10分钟）。培养中学生总结归纳能力、应用知识解决实际问题的能力，使所学知识得到升华。
设计亮点：
（请你从教学方式、案例选定、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，便于其他班主任更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
1.本微课程选择“三段六步”教学模式进行教学，重点突出了中学生的自主学习和合作探究过程。既借助了微视频实现了课堂的翻转，又注重了中学生在课堂中通过合作学习的形式内化知识的过程。
2.通过小组学习成果的展示与点评这些互动形式，让中学生对知识的认识愈发深刻，能够使中学生体验到学习成功的快乐。
5.微视频采用PPT录制形式，合理的借助了PPT的动漫功能，愈发直观，更能迸发中学生的学习兴趣。并且视频中不出现班主任的身影，使中学生少了一种崇敬，能愈发自如地学习。
