注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上涂写、作答。在试题上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)
在每小题列举的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B钢笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.如图为高中数学某教材的片断，图中借助的知识是()
8.某人乘扶梯竖直向下加速运动，在此过程中()
A.人对扶梯地板的压力小于人遭到的重力
B.人对扶梯地板的压力大于人遭到的重力
C.扶梯地板对人的支持力小于人对扶梯地板的压力
D.扶梯地板对人的支持力大于人对扶梯地板的压力
二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
9.以小学数学“二力平衡”为例，阐述三种新课导出的方式。
10.以中学数学“比热容”为例，阐述三种新课导出的方式。
三、案例剖析题(本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分)
11.案例：
下边方框内是某位朋友对一道习题的解答。
问题：
(1)强调该生解题中的错误之处，剖析形成错误的缘由，并给出正确解法。(10分)
(2)给出一个教学思路，帮助该生正确解答这种问题。(10分)
12.案例：
下边是课题“测量平均速率”的教学片断
班主任：老师给你们展示一个百米赛跑的视频，你们思索一下视频中刘翔全程的速率都是不变的吗?
中学生：不是。
班主任：这么，在整个过程中速率是如何变化的?
中学生：先快后慢。
班主任：这么，刘翔取胜的速率8.4m/s指的是哪些?
中学生：平均速率。
班主任：是的。刘翔捧杯的速率指的是平均速率。这么假如说要在实验室去检测一个物体的平均速率，我们须要检测什么数学量?
中学生困惑......
班主任：你们不晓得就看一下教材上是怎样说的，之后我来找朋友回答。
中学生：须要测出货车运动的距离和时间，之后相除就得到了平均速率。
班主任：好的初中物理答题公式，这么你们开始动手检测吧。
问题：
(1)对上述课堂实录进行解读。(15分)
(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。(15分)
四、教学设计题(本大题共2小题，第13题12分，第14题28分，共计40分)
13.材料：
题目：
(1)将玻璃管倾斜的是为了哪些?(4分)
(2)基于上述实验，以师生交流对话的方式设计一个教学片断。(8分)
14.阅读材料，按照要求完成教学设计任务。
材料一：《义务教育数学课程标准(2011版)》中关于“透镜”的内容要求：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。”
材料二：小学数学某教科书中有关“透镜”的实验设计如下：
材料三：教学对象为小学二年级中学生，刚开始学习这节内容。
任务：
(1)哪些是凸透镜、什么是凹透镜。(4分)
(2)按照上述材料初中物理答题公式，完成“透镜”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求富含班主任活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或表述式)等。(24分)
参考答案：
1.D2.C3.C4.A5.B6.D7.C8.A
