高二物理化学老师总结工作主要包括以下几个方面：
1. 课堂教学：根据教学计划，组织并实施课堂教学，确保教学内容的准确和完整。
2. 学生指导：回答学生在物理化学学习中的问题，指导学生的实验操作，对学习困难的学生进行个别辅导。
3. 考试与评估：组织物理化学课程的考试，进行作业和试卷的批改，并及时给出反馈。对学生的学习成绩进行评估，以便于了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 实验管理：负责物理化学实验的准备工作，包括实验设备的检查和维护，确保实验的顺利进行。
5. 教研活动：参加物理化学教学的学术交流活动，分享教学经验和研究进展，提高教学质量。
6. 教学质量监控：定期自查自己的教学工作，接受学生和同事的反馈，不断改进教学方法和手段。
7. 课程建设：参与物理化学课程的建设工作，包括课程大纲的制定、教材的选用和编写等。
8. 学科研究：根据个人兴趣和教学需要，参与物理化学领域的学科研究，提高自身的学术水平。
通过以上工作的总结，可以更好地为学生的物理化学学习提供更好的支持和指导。
题目：过滤操作
实验目的：通过过滤操作，分离不溶于水的固体和可溶于水的液体。
实验材料：
1. 滤纸：选择合适的滤纸，确保其孔径适合过滤需要分离的物质。
2. 漏斗：一个合适的漏斗，用于放置滤纸并收集过滤后的物质。
3. 玻璃棒：用于搅拌滤纸和引流液体，防止滤纸破损。
4. 烧杯：用于盛放需要过滤的液体。
5. 清水：用于清洗滤纸和漏斗。
实验步骤：
1. 将滤纸放入漏斗中，并确保滤纸紧贴漏斗内壁，不留空隙。
2. 将需要过滤的液体倒入漏斗中，并确保液体充满滤纸。
3. 用玻璃棒轻轻搅拌液体和滤纸，使液体均匀分布。
4. 打开漏斗下方的小阀门，使液体流出漏斗，流入烧杯中。
5. 当滤纸上出现固体时，停止液体流出，关闭小阀门。
6. 用清水清洗滤纸和漏斗，确保固体完全被洗掉。
7. 将滤纸和漏斗中的固体倒入指定的容器中，完成过滤操作。
实验原理：
实验注意事项：
1. 确保滤纸的孔径适合所需要分离的物质，否则会影响过滤效果。
2. 过滤过程中要保持滤纸紧贴漏斗内壁，避免出现空隙导致过滤不彻底。
3. 过滤时要控制液体的流速和流量，避免液体流速过快导致滤纸破损或固体颗粒进入液体中。
4. 清洗滤纸和漏斗时要彻底，确保固体完全被洗掉，避免影响下一次过滤的效果。
通过这个例题，学生可以更好地理解和掌握过滤操作的原理和步骤，为后续实验课程的学习打下基础。
