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1、八年级数学下册,说教材,八年级下册说教材,1.新课程标准对本学段的要求2.教材的编撰意图3.教材的内容和结构4.高考要求5.教学建议,新课标对本学段的目标,总体目标：提升全体中学生的科学素养，培养人的终生学习能力。知识与技能：让中学生经历对知识探究和感悟的过程,发展获取信息，处理信息和解决实际问题的能力。,过程与方式：通过探究过程，使中学生具有初步的观察能力、提出问题能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。情感心态与价值观：实验探究过程中初中物理八年级课外讲座ppt，培养中学生有克服困难的信心和决心、主动与别人合作的精神、养成实事求是的科学心态、发展科学探究能力、提高学习数学的兴趣。,1、全面彰显
2、初中数学课程的宗旨和目标，着眼于全面提升中学生的科学素质。2、重视实验教学,关注中学生学习兴趣的培养。3、学生活动和科学探究相结合，悉心创设科学探究的情景，引导中学生积极参与知识的获取过程。4、注重培养中学生获取新知识的能力和运用知识解决实际问题的能力，在对中学生进行科学教育的同时进行人文精神的教育。5、教材推行弹性设计,编入拓展性内容，供学有余力的中学生选学，以利于因材施教，发展中学生的个性特长。6、图文并茂，加强以图代文和借助图画、资料等创设学习情景的力度。语言生动、简明，版面设计新颖开朗，有利于迸发中学生的学习兴趣。,教材编撰意图,人教版外型,教材编撰题旨,章,节,情境引入,阅读指导,认识现象
3、,探求规律,知识应用,想想做做,探究,动手动脑学数学,想想议议,内容介绍,科学世界,STS,内容结构,光,人教版八年级上,声,热,质量和密度,光现象,透镜及其应用,声现象,物态变化,机械运动,声现象,声的借助,内容结构,声音的形成和传播,声音的特点,噪音的害处和控制,我们怎么听见声音,波速,声波,形成与传播条件,骨传导,耳传导,音质,音调,声调,控制噪音的途径,噪音的害处,传递信息,传递能量,高考要求本章内容在高考中主要考查的知识点：1.声音的形成和传播的条件2.声音的三个特点3.噪音及其一种控制的途径4.声音的借助重点：声音的形成和传播条件出题方式：选择、填空、简单的实验探究
4、题。,教学建议中学生为主体，班主任引导，自主探究声音的形成和传播的条件是本章的重点，在教学中要注意让中学生自己做各类活动，由中学生自己观察、思考、总结发声物体的共同特点，在此基础上得出推论：声音是由物体震动形成的。由中学生通过自己动手进行实验因而总结出规律，除了可以调动中学生的学习积极性，更重要的是将课堂教学真正地弄成了中学生的学习过程，在过程中培养中学生的能力。,光现象,不可见光,内容结构,光的传播,光的折射,光的色散,光的反射,光速,光沿直线传播条件,光源,应用,定理,应用,定理,定义,三原色和混和后的颜色,物体的颜色,紫外线的应用,红外线应用,分类,平面镜成像,高考要求本章内容是中
5、考重点。知识点：光的反射，平面镜成像特性、光的折射、色光的合成规律。重点：平面镜成像的特性、平面镜成像画图题，也是高考的热点出题形式：主要以选择、填空、实验探究、和画图题为主。,教学建议现象、猜想、探究、应用本章探究活动比较多。无论探究哪些内容，都要求在整个探究活动中尊重中学生的猜测，尊重中学生的认知水平。进行探究活动时要做好探究计划，明晰每个步骤的主要活动内容。光现象在生活应用广泛。应当按照须要和可能，提供身边具有活力的实例应用于教学中。,透镜及其应用,显微镜及望远镜,内容结构,透镜,探究透镜的成像规律,耳朵和墨镜,生活中的透镜,透镜对光的作用,基本概念,透镜的分类,
6、投影仪,拍照机,成像规律,实验探究,斜视眼及其矫治,耳朵,望远镜的结构和原理,显微镜的结构和原理,放大镜,近视眼及其矫治,高考要求本章内容在高考中主要考查知识点：凸透镜的成像规律，凸透镜在生活中的应用，怎么矫治斜视眼近视眼，出题形式：主要以选择、填空、探究等题型考查。,教学建议观察、猜想、实验探究为了使中学生获得一些知识的理解基础、提高学习兴趣，本章基本知识教学要尽量从日常生活的现象引入。为了强化实践探究活动，是中学生更好的理解科学知识和常用的科学仪器，教学时要把科学探究的学习作为教学的重要方式，突出中学生的探究活动，重视传统教学跟科学探究的方式相融合。,物态变化,内容
7、结构,湿度计,气化和液化,升华和凝华,融化和融化,理解湿度计的原理,会用体温计检测湿度,概念及其常见气温值,溶点和融化点,晶体、非晶体融化过程,生活中的现象,概念,放热吸热,蒸发制热,蒸发、沸腾,概念,放热吸热,高考要求本章内容在高考中主要考查的知识点：体温计的使用方式、如何读取湿度计的示数，融化和融化的条件、规律，气化、液化现象，影响蒸发快慢的诱因，沸腾规律，凝华现象。普通湿度计的读数方式常常与物态变化综合在一起出题，是高考的重点。凝华现象也是高考的热点内容。主要以选择、填空、实验方式考查。,教学建议实验做好实验是本章教学的关键。对凝固和沸腾时放热而气温不变，中学生
8、理解有困难。做好课本试验，是中学生见到客观事实，可促使其完成认知。“水蒸汽”在本章教材中出现较多。许多中学生习惯上把水蒸汽理解为“雾气”。,新课标中对教学的建议,1、学生的主动参与。2、学生的良好的合作意识。3、学生的解决问题的能力培养。,运用每章的整体结构及其阅读指导，逐步放手，引导中学生自学初中物理八年级课外讲座ppt，产生一种自主式的探究与学习过程。探究过程离不开即时性的实验，配合一定的学具，产生一种边学边实验的探究过程。节探究教学的课，内容量不宜太大，因而为探究过程提供充足的时间。不一定按教材的探究内容、程序进行探究教学，完全可以按照情况自己挖掘探究的内容、灵活运用并发展探究的思维程序。,我对本段教材的一些肤浅建议,感谢诸位,
