八年级上册数学教学计划合辑六篇
时间流逝得这么之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。我们该如何制定计划呢？下边是小编悉心整理的八年级上册数学教学计划6篇，希望还能帮助到你们。
八年级上册数学教学计划篇1
一．教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提升教学质量的主要举措
1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为学生终身学习打下良好的基础。
2、要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化八年级物理下册复习计划，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
六、具体时间安排如下：（教学参考）
周次日期内容（课时）
第一周3、1——3、5电流（1）探究串、并联电路电流的规律（1-2）
第二周3、8——3、12内阻(1)变阻器（1）
第三周3、15——3、19备考和总结（1）测试和评卷（1-2）
第四周3、22——3、26探究内阻上电压跟两端电流的关系（1）欧姆定理及应用
第五周3、29——4、2检测小灯炮的内阻（1）欧姆定理和安全用电（1）
第六周4、5——4、9备考和总结（1）测试和评卷（1）
第七周4、12——4、16电能（1）电功率（1）
第八周4、19——4、23电功率（1）检测小灯炮的电功率（2）
第九周4、26——4、30打算期中考试
第十周5、3—5、7国庆假期中考试和评卷
第十一周5、10——5、14电与热（2）
第十二周5、17——5、21电功率和安全用电（1）备考和总结（1）
第十四周5、24——5、28磁现象（1）磁场（1）
第十五周5、31——6、4电生磁（1）电磁铁（1）
第十六周6、7——6、11电磁熔断器音响（1）电动机（2）
第十七周6、14——6、18磁生电（2）
第十八周6、21——6、25备考和总结（1）
第十九周6、28——7、2期终备考期终考试
八年级上册化学教学计划篇2
一、基本情况概述
1、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实举办课程变革为教学工作重点；不断更新班主任教育观念、转变班主任与中学生的学习方法，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩小学，找到学习数学的乐趣。2、学情剖析：
八年级中学生刚接触数学，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，3、教材剖析：
教材结构特征：以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显乏味，而声、光、热、电的知识除了更能吸引中学生，并且易于循序渐进地安排多种探究活动，对中学生实验感兴趣，热学知识才能满足中学生探究的欲望，因此电学置于第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显STS思想，同时注意扩大中学生的知识面，筹建“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动乖巧。二、教学工作目标1、知识与技能：
（1）初步了解化学学及其相关技术形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得化学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。2、过程与技巧
（1）经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
（2）能在观察化学现象或化学学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的能力。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有对信息的有效性做出判定的意识。有初步的信息处理能力。
（5）学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释个别具体问题。有初步的剖析概括能力。
（6）能书面或口头叙述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
（1）能保持对自然界的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐交往的情感。
（2）具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常用具或新元件中的数学学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难、解决数学问题时的喜悦。
（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）有将自己的看法公开并与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，勇于提出与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有志向，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
4、成绩目标：
在各种大赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比列达到5：3：2。三、具体举措：
1、认真学习《新课程标准》，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。并在做好实验的基础上，要求每一个中学生按照已有的材料，做好有关的数学制做。3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上八年级物理下册复习计划，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、教学进度及安排第1周：第一章声现象第2周：第一章声现象第3周：第二章光现象第4周：第二章光现象第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及剖析第7周：第三章透镜及其应用第8周：第三章透镜及其应用
第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及剖析第10周：期中备考及考试，期中考试情况剖析第11周：第四章物态变化第12周：第四章物态变化第13周：第四章物态变化第14周：第五章电压和电路第15周：第五章电压和电路第16周：第五章电压和电路
第17周：第五章电压和电路，单元测试剖析第18周：期终备考及考试第19周：期终备考及考试第20周：期终备考及考试
八年级上册化学教学计划篇3
一、教材剖析及课程标准
第一章声现象
1.通过实验探究，初步认识声形成和传播的条件。
2.了解乐音的特点。
3.了解现代技术中与声音有关的应用。
4.晓得预防噪音的途径。
第二章光现象
1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特性。
2.探究并了解光的反射和折射的规律。
3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。
4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。
5.通过观察和实验，晓得白光是色光组成的，比较色光混和与染料混和的不同现象。
第三章透镜及其应用
1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.探究并晓得凸透镜成像的规律
3．了解凸透镜成像的应用。
第四章物态变化
1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特点
2.能说出生活中常见的气温植。了解液体体温计的工作原理。会检测体温。尝试对环境湿度问题发表自己的看法
3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系上去。
4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节省用水的意识。
第五章电压和电路
1.从能量的角度认识电源和用家电的作用。
2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特性；能联接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3.晓得电压，会使用电压表，晓得串、并联电路中电流的规律。
4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的'意识。
二、本学期教学的主要目标
[知识与技能]
能理解和把握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的化学现象，解决相关的简单问题
[过程与方式]
注重数学实验，让中学生经历化学知识的探究过程，进一步感悟科学研究的方式，并是中学生能运用所学的研究方式探究一些简单的问题。
[情感心态与价值观]
迸发中学生的学习兴趣，增进对科学的爱情，遭到科学精神的陶冶，培养中学生良好的习惯和科学素质增进对科学的爱情，遭到科学精神的陶冶。
三、教学的重点、难点
重点：声音的形成和传播、声音的特点；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电压和电路
难点：让中学生感悟科学研究的方式，并能用所学研究方式探究问题
四、本学期提升教学质量的具体举措
1.迸发中学生学习数学的兴趣，使中学生喜欢数学
2.注意提优、补差，同时推动中等朋友的进步
3.坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学
4.课堂教学中重视思路教学，训练中学生的逻辑推理能力，，使中学生感悟和学会一些科学研究的技巧。
5.重视探究题的训练
八年级上册数学教学计划篇4
教学目标：
1、观察物体下浮、下沉的现象，寻求使物体下浮与下沉的技巧。
2、探究、理解物体的沉浮条件。
3、经历探究物体沉浮的过程，培养中学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、通过探究性学习，培养中学生的科学素养和团队合作精神。
重点：
理解物体的沉浮条件和改变物体沉浮的技巧。
难点：
通过实验探究物体的沉浮条件。
引入：
师：将一兵乓球浸入于水底，松手，兵乓球会怎样样?
生：下浮。
师：挺好。兵乓球往上运动的过程叫做下浮，最后物体静止在海面上，也称飘浮。
师：你们在看，将一重物浸入在水底，松手，该重物会怎样样?
生：下沉。
师：把重物往下运动最终静止在水中的这一过程叫做下沉。这么，你们通过压强的学习，应当晓得下浮的物体受几个力的作用?
生：2个，重力和压强。
师：这么下沉的物体呢?
生：也受2个力的作用。
师：兵乓球和重物都遭到重力和压强，这么为何一个会下浮?一个会下沉?
生：下浮时是重力大于压强;下沉时重力小于压强。
师：有朋友说下浮时是重力小于压强;下沉时重力大于压强，假如我们想证明，应当怎样做?
生：检测。
师：对，我们可以检测出重力和压强，之后进行比较。
探究物体的沉浮条件：
师：我给朋友们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢茶杯、玻璃瓶配重物、水
你能想到几种方式测出或估算出物体的重力的大小呢?
生：①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量，之后按照G=mg求出物体的重力。
师：这么你又有几种方式测出压强的大小?
生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，之后将物体溶入水底，测出拉力;②用溢杯子，再测出溢出水的容积。之后按照阿基米德原理求出压强;③在烧杯中放入适量的水V1，在将重物装入水底，记下此时液面抵达的刻度V2，V2V1=V排，之后按照阿基米德原理求出压强;
师：挺好!你们的看法好多也很正确。下边我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示铁块)你选择哪种方式测出重力、浮力?
生：我选择用弹簧测力计测出重力和压强。(简单)
师：挺好!下边你们动手实验，并把实验结果填入表格一当中。
八年级上册化学教学计划篇5
一指导思想
八年级数学上册教学计划，数学是整个中学数学的重点和难点所在，大多数中学生学习上去倍感十分费力，怎样把本学期的课程上好，让中学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级数学上册教学计划。我按照念书期的期终成绩剖析情况拟定了八年级数学上册教学计划。
二、教学目标
通过一学期的教育教学，使中学生进一步认识数学世界，在把握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，愈发科学的认识。
三、教材剖析
八年级数学上册主要学习热学、磁学，带有一部份和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电流和内阻第七章欧姆定理第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导出提起了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分彰显了探究性学习的东正教学理念。
四、学情剖析
化学是中学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的中学生能根据班主任的要求完成任务成绩较好。另一些中学生在不同方面不同层次上有很大的差别。有的中学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按量备考，结果不能按量按时的独立完成作业；有的中学生对化学这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的中学生在学习能力、学习技巧上不正确，死记硬背不利于中学生在各方面的提升。针对以上各类情况班主任要认真制订举措并督查中学生养成良好的习惯，培养中学生的兴趣提升自己的成绩。
五、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯八年级数学上册教学计划。
2、更新教学观念，钻研教材教法，扩宽中学生视野，提升中学生综合素养。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
六、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。剖析中学生不能学好的一个重要诱因是没有产生良好的学习习惯，这样就难以产生系统的数学知识结构，久而久之中学生就丧失了信心。为此，本学期开学起，就要很下工夫培养中学生良好好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的化学实验和多讲数学科学故事一定程度上能迸发中学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当降低诙谐感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的疗效好不好，关系到中学生能够学好那堂课班主任所授知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够应对复杂多变的新问题。
5、想法解决估算题丢分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
七教学进度
周次内容
1电流探究串并联电路电流的规律
2内阻变阻器
3备考第一章单元测试
4探究内阻上的电压跟两端电流的关系欧姆定理及其规律
5检测小灯泡的内阻欧姆定理和安全用电
6备考第二章单元测试
7电能期中考试
8电功率
9电功率和安全用电备考第三章单元测试
10检测小灯泡的电功率电与热
11磁现象磁场
12电生磁电磁铁
13电磁熔断器音响
14电动机磁生电
15单元测试现代顺风耳—电话
16电磁波的海洋广播电视和联通通讯
17越来越宽的信息之路单元测试
18期终备考
19期终备考
八年级上册化学教学计划篇6
知识与技能
1.理解功的概念，晓得功的两个要素。
2.晓得功的公式W=Fscos，会用这个公式估算恒力功。
3.理解正功和负功的概念，晓得在哪些情况下力做正功或负功。
4.晓得哪些是几个力对物体所做的总功，晓得几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。
5.了解求变力的功的通常思维方向。
过程与技巧
晓得做机械功的两个不可缺乏的诱因。
情感心态与价值观
晓得当力与位移方向的倾角小于90时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。
教学重点
重点是理解力对物体做功的两个要素的基础上把握机械功的估算公式。
学习难点:功的概念、正、负功的意义。
探究学习
一、功
1、功的概念：一个物体遭到力的作用，且?这个力就对物体做了功。
做功的两个不可缺乏的诱因：。
2、功的大小：
①力和位移方向一致的情况：W=FS
②力和位移有倾角()的情况：W=FScos
若=0，则cos=1，②式就化成①式，因而②式是估算功的通常公式。
公式表明：力F对物体做的功只与F、s和a两者有关，与物体的运动状态等诱因无关。
③应用公式注意：
A.式中的F一定是恒力(大小、方向都不变)，即此式是求恒力做功的公式。若是变力，小学阶段通常不用此式求功。
B.式中的位移s通常是相对地面而言的。在物体可以看作质点时，s是物体的位移;当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时，s是力的作用点的位移.scosa即为在力的方向上发生的位移。
C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有关，若力取消后物体仍在运动，则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。
3、功的单位：在国际单位制中，是焦耳，简称焦，符号是J。1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功。
4、功是过程量，反映力对位移的累积疗效。
5、功是标量，虽非正负之分，但却无方向，功的运算遵守代数运算法则。
【例一】如图所示，夹角为的斜面上有一个质量为m的物体，在水平推力F的作用下联通了距离s，假如物体与斜面间的磨擦系数为，则推力做的功为()
A.FssinB.Fscos
C.D.mg()s
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