动量守恒定理是中学化学一个十分重要且有难度的知识点，也是常常考到的知识点。从试题命题规律来看，动量守恒定理常常与其他知识点，如动能定律、机械能、牛顿第二定理、平抛运动等联系命题，难度较大。本文讲解动量守恒定理的基本概念动量定理p是什么意思，使用前提条件，以及实验，验证动量守恒定理的实验原理。
动量守恒定理概念
假如一个系统不受外力或所遭到的外力的矢量和为零，这么这个系统的总动量是不变的，这个规律我们称作动量守恒定理。
你们要注意的是，动量是矢量，必须说明方向；在用动量守恒定理解题时，要规定好正方向。
动量守恒定理是自然界中最普遍的守恒定理之一，它既适用于宏观的巨大物体动量定理p是什么意思，也适用于微观粒子；既可用在低速运动的物体上，也适用于高速运转的物体。动量守恒可用运动学公式、牛顿运动定理推论。
动量守恒定理的数学公式
基本公式：m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′；
此公式为两个物体动量守恒的表达式。
多个物体碰撞可以写成：
m1v1+m2v2+m3v3+……=m1v1′+m2v2′+m3v3′+……
公式还可以写成：p1+p2=p1′+p2′
或则：Δp1+Δp2=0，Δp1=-Δp2；
尽管文章后面提及了，不过数学网编辑们还是要在这儿提醒你们：公式使用前规定好正方向，公式里所有出现动量的书写，要注意数值的正负性。
动量守恒定理的前提条件
前提条件：在研究的方向上，系统不能遭到”外力”的作用；或外界的力的代数和为零。
只有满足上述条件，朋友们能够使用动量守恒定理解题。不满足，不能用。在解题时，不能看见动量二字，就用动量守恒。
实验原理的推论
动量守恒定理实验示意图
在实验中，我们要验证的是多项式：m1·OP=m1·OM+m2·ON是否创立。
让质量较大的小球m1从斜槽上滚下，与置于斜槽末端的质量较小的小球m2发生正碰，碰前m1的入射速率为υ1，两球总动量为m1υ1.碰撞后，入射小球m1的速率为υ1′，被碰小球m2的速率为υ2′，两球总动量为队m1υ1′+m2υ2′，依据动量守恒定理，应有
m1υ1=m1υ1+m2υ2
假如测出两球的质量m1和m2及两球在碰撞前后的速率υ1、υ1′、υ2′，代入上式，就可以验证动量是否守恒.
用天平可测出两球质量m1、m2.
用平抛运动知识可以测出其速率：因它们下落的高度相同，故飞行时间相同，设为t，则它们飞行的水平距离s=υt，在图中有
OP=υ1t……①
OM＝υ1′t……②
ON＝υ2′t……③
假如实验中测得的m1、m2，OP、OM、ON满足关系
m1·OP=m1·OM+m2·ON
把①②③代入上式后消掉t可得到mυ1=m1υ1′+m2υ2′
推论:验证了m1·OP=m1·OM+m2·ON；多项式是创立的，就验证了动量守恒定理。
动量守恒定理实验注意事项
多次检测确定小球平均落点的方式
（1）先不放上被碰小球，让入射小球从斜槽上某一高度处滚下，重复10次，耗尽可能小的圆把所有小球落点圈在上面，圆心P（如图8.6-1所示）就是小球落点的平均位置；
（2）把被碰小球置于斜槽后端边沿处，让入射小球从原先的高度滚下，使它们发生碰撞，重复10次，用上述方式找出碰后入射球平均落点位置M和被碰小球平均落点位置N；
（3）要调节好实验装置，使固定在桌边的斜槽末端点的切线水平，使小支柱与槽口宽度离等于小球半径，并且两球相撞时处在同一高度，碰撞后的速率方向在同仍然线上；
（4）应使入射小球的质量小于被碰小球的质量；
（5）应使入射小球每次从槽上相同位置由静止滚下.可在斜槽上适当高度处固定一挡板，使小球靠着挡板，之后释放小球；
（6）白纸铺好后不能联通。
此文章由化学之家王尚老师提供
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