在上一篇文章中，我们说明了2022版语文新课标颁布后，为何父母要给儿子补充英文课外阅读，以及教育部建议的课外阅读指导。
如今我们来总结下，新课标下的英文课外阅读读物须要具备什么特征。
英文分级读物：适宜小孩的才是最好的
首先，由于新课标要求的英文课外阅读量是从高中阶段开始急剧降低的（从高中6年级的5000词攀升到高中9年级的15万词+），所以新课标中是针对高中阶段的儿子专门作出阅读指导的：“注意选择并补充符合中学阶段中学生认知发展需求和语言发展水平、题材丰富、体裁多样、国内即将出版的英文（分级）读物，或指导中学生选择适宜自身语言水平和兴趣爱好的阅读材料，制定课外读书计划或阅读任务清单，参照课程内容选聘阅读主题范围，如青春期中学生感兴趣的，与成长、家庭、校园、科普、社会问题等相关的主题，确保内容积极向下。”
2022版新课标-课外阅读阅读指导
在这个阅读指导里，新课标有明晰强调了“英语（分级）读物”这个概念，并说明了具体要求：“符合中学阶段中学生认知发展需求和语言发展水平、题材丰富、体裁多样、国内即将出版”。
1、什么是“英语分级读物”呢？
我们先来了解“分级阅读”的概念。
哪些是“分级阅读”？
分级阅读是根据儿童在不同年纪段的智力和心理发育程度，为儿童提供科学的阅读计划，为不同女儿提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。
分级阅读起源于发达国家，它是基于对少年儿童生理和心理特点的科学剖析所产生的阅读解决方案。它在新加坡、台湾地区早已发展了十几年，大多数分校就会使用某种分级阅读体系作为儿子课外阅读的主框架。
哪些是“英语分级阅读”？
所谓“英语分级阅读”，就是按不同年纪段宝宝的发展特征和认知水平、根据语言学习规律而选择阶梯式系列的法语读物，以促进和推动女儿的阅读能力、思维品质、情感心态和价值观的发展，使她们在体验阅读的过程和乐趣的同时学会阅读。
这些阶梯式系列的英文读物，就叫法语分级读物。
所以，正规的英文分级读物，首先就满足了新课标阅读指导的第一点要求：符合不同年纪阶段小孩的认知发展需求和语言发展水平。它的分级应当是科学、专业、精细化的，每位级别之间应当要挺好地衔接，爬坡不能太陡，要科学把控新词汇的递增和高频词的不断复现，保证虽然是英文零基础的女儿，也能在法语分级读物的兴趣阅读中循序渐进地提高自己的阅读能力。
由于儿子的语言黄金期是3~12岁，儿子步入高中后又可能由于学业的加重（和高考的压力）而没有这么多时间补充课外阅读，尽管新课标对课外阅读的指导建议是从中学阶段开始的，但建议有能力的父母还是尽量从幼小阶段就开始给女儿开始英文启蒙和分级阅读。这样，到了中学小孩的课外阅读压力都会小好多，可以把更多精力放到课内知识的学习和巩固上。
据悉，新课标阅读指导中的英文分级读物还有三点要求：题材丰富、体裁多样、国内即将出版。
2、什么叫“题材丰富”呢？
结合新课标课程内容中新增的“主题”要素，我们可以晓得，新课标建议的英文分级读物内容应当是要全面覆盖“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”这三大主题。目的，就是为了综合培养语言能力、文化意识、学习能力、思维品质这四个核心素质。
为此，女儿们阅读的英文分级读物，应当兼顾人文和科学，既包含虚构故事类，又包含非虚构类的科普，如自然、生物、物理、天文、数学等。
通过这些紧贴日常生活的课外阅读内容，儿子能够更好地认知这个世界、并真正把俄语语言学因而用。
3、什么叫“体裁多样”？
在新课标课程内容的“语篇”中，具体说明了语篇包含记叙文、说明文、议论文、对话、图示、网页、歌谣等文体，并做了具体的分级阅读指导。
2022年版英文新课标-课程内容标准
2022年版英文新课标-语篇类型内容要求
可以看出，一级启蒙初学还是以歌谣、配图故事等为主：这类文体一是符合幼小阶段小孩的认知需求和语言发展水平，二是从最开始能够迸发女儿的阅读兴趣。虽然，阅读是要常年坚持的。这个时侯，父母给儿子选购英文启蒙绘本时，既要重视绘本的正规性，也要重视绘本的插图品质和趣味性，瞧瞧图文是否相符、简单易懂；每页的文字内容也不能太多物理专业英语阅读理解，新词的引入和高频词的复现尤为重要。
从二级开始，不仅寓言、童话等虚构类文体，新课标早已开始指出了介绍类短文、科普性短文、操作程序、应用文等非虚构类的文体类型。这也跟上面说的“题材丰富”相呼应：真正科学、更适宜女儿做课外阅读补充的日语分级读物，应当兼具虚构类与非虚构类两大类型内容，这样才有利于扩充女儿的知识面和词汇量，能够有效培养儿子的思辨能力（思索和辨析能力）。
4、为什么建议是“国内即将出版”的？
新课标的阅读指导里特意指出了法语分级读物最好选购国外即将出版的，一是从读物的正规性和合法性出发，二是从适宜我们中国小孩的角度出发。虽然，直接美国引进的版本，有好多本来就是针对以德语为母语的小孩的，读物上面的内容背景，可能有些是当地的习俗、非常见春节等，没有一定日语语言背景的儿子不一定能理解（对父母的英文水平也是很大的考验）。
而国外即将出版的英文分级读物，通常是先选购国内专业的英文分级读物、再经由国外专业的教研团队或出版社结合中国小孩的认知和语言发展规律进行了落地化选购的，更严谨的就会结合国外新课标话题或本国国情做延展补充，因而会更适宜中国小孩进行课外阅读的补充。
这或许也是指向了阅读指导中的第二个建议：“或指导中学生选择适宜自身语言水平和兴趣爱好的阅读材料，制定课外读书计划或阅读任务清单，参照课程内容选聘阅读主题范围，如青春期中学生感兴趣的，与成长、家庭、校园、科普、社会问题等相关的主题，确保内容积极向下。”
5、总结
综上所述，按照2022版新课标的课程标准和阅读指导，父母们给儿子补充德语课外阅读时，要优先选择国外即将出版的、符合自己儿子当前阶段认知发展需求和语言发展水平的英文分级读物，并要注意看读物的题材和体裁是否丰富多样、是否兼具了虚构类和非虚构类。
据悉，由于阅读是须要常年坚持的，假如父母刚开始没办法始终陪伴，或则父母自身英文水平不是很强的话，建议从早期启蒙时就选择那个专门配备了点读笔的英文分级绘本，最好也能有配套的阅读指导或简单有趣的配套练习，这样儿子从一开始就比较能对绘本阅读感兴趣并坚持阅读下去，也有利于培养儿子解码、表达、理解的自主阅读能力。
最后，最重要的一点，为女儿选择的法语分级读物内容应当是“积极向下的”，应当传递的是正确的人生观、价值观和世界观；要能让儿子在课外兴趣阅读中懂得分享、彼此呵护、热爱生命、保护环境、关心社会、遵守社会规则等。这也是新课标中明晰的目标：培养儿子的核心素质。
适宜小孩的才是最好的
阅读须要常年的积累，可能前期的阅读你看不出疗效，但突然哪三天，你还会惊喜地发觉，儿子早已从量的积累实现了质变。
漫漫育儿路，你我自勉之物理专业英语阅读理解，一起静候花开。