一、基本情况剖析：
本人所任教的班级，通过下期期终联考成绩和上课情况来看，中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，能够达到预期的目的。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实举办课程变革为教学工作重点；不断更新班主任教育观念、转变班主任与中学生的学习方法，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩小学，找到学习数学的乐趣。
三、教改举措：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
四、教学目标：
1、知识与技能
A.初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
C.会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方式：
A.经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B.能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案八年级下册物理教学，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
E.学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
F.能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观：
A.能保持对自然的.好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B.具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
D.养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E.有将自己的看法分开与别人交流的心愿八年级下册物理教学，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
F.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
2、帮助中学生尽早进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模式的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因而在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
六、课时计划：
第六章：电流内阻6课时
第七章：欧姆定理6课时
第八章：电功率6课时
第九章：电与磁7课时
第十章：信息的传递4课时
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