初中物理概念教学的方法包括：
1. 创设情境，激发兴趣：通过有趣的实验或与生活相关的活动，激发学生的兴趣和好奇心，使他们愿意学习物理并形成内在动力。
2. 建立概念，得出定义：在学生对概念产生兴趣的基础上，教师引导学生概括出概念的定义。在此过程中，教师需要注重学生的思维过程，避免直接告诉结果。
3. 辨析概念，理解定义：通过一系列的问题引导学生深入理解概念的定义，包括概念中的关键点、与其他相关概念的区别和联系等。
4. 强化理解，巩固概念：通过练习和反馈，帮助学生巩固概念。概念教学不应只停留在对概念定义的背诵上，而应引导学生在实际问题中应用概念。
5. 概念整合：将新学的物理概念整合到已有的知识结构中，帮助学生构建全面的知识体系。
6. 实验教学：初中物理以实验为基础，通过实验可以帮助学生理解概念。教师可以通过演示实验或学生实验，让学生亲自观察和操作，加深对概念的理解。
7. 注重反馈：教师需要及时获取学生的反馈，了解他们对概念的理解程度，并据此调整教学策略。
8. 鼓励探究：在概念教学中，鼓励学生探究概念的应用和扩展，培养他们的探究能力。
9. 联系生活：将物理概念与生活实际联系起来，帮助学生理解概念的意义，并鼓励他们用所学概念解释生活中的现象。
通过以上教学方法，可以有效地进行初中物理概念教学，帮助学生掌握和理解物理概念。
过滤掉
题目：
假设你有一个含有少量杂质的盐水溶液，需要过滤掉其中的杂质。请描述并示范如何使用过滤器进行过滤。
教学方法：
2. 讲解步骤：
a. 准备过滤器：选择合适的过滤器（如滤纸或滤芯），将其放置在漏斗中。
b. 加入溶液：将需要过滤的盐水溶液加入漏斗中。
c. 挤压滤纸：用手或泵用力挤压滤纸，使盐水溶液通过滤纸，杂质被留在滤纸上。
d. 清洗滤纸和滤芯：每次过滤后，需要清洗滤纸或滤芯以去除残留的杂质，并保持其过滤效果。
e. 重复操作：根据需要重复以上步骤，直到盐水溶液中的杂质被完全过滤掉。
3. 实例解答：针对上述题目，教师可以引导学生按照上述步骤进行操作，并解释每一步的目的和意义。
4. 总结回顾：最后，回顾过滤操作的基本步骤和注意事项，强调过滤在化学实验中的重要性。
通过这样的教学方法，学生可以更好地理解和掌握过滤操作的概念和实际应用。
