初中声学的物理题有很多，以下是一些例子：
1. 音调的高低与发声体结构有关，例如小提琴的弦绷得越紧，音调越高。如果小提琴的弦变松，要想得到同样的音调，小提琴弦的长度和松紧程度都要发生变化。如果小提琴弦的长度不变，松紧程度变了，音调会如何变化？
2. 小红和小明在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
（1）这样做是为了说明什么？
（2）为了使实验效果更明显，应将小球多次弹开还是靠近音叉？
此外，还有以下题目：
3. 声音在空气中传播时，它的速度与空气的温度有关，温度越高，速度越大。在图示的方格纸中建立正确的坐标并画出声音速度随温度变化的图像。
4. 某同学在做凸透镜成像实验时，测得物距u与像距v之间的距离关系如下表所示。请分析实验数据并回答问题。
| 物距u（厘米） | 像距v（厘米） | 像的性质 |
| --- | --- | --- |
| 5 | 8 | 倒立、等大的实像 |
| 7 | 10 | 倒立、放大的实像 |
| 9 | 12 | 倒立、放大的实像 |
| 11 | 15 | 看不到像（无穷远） |
（1）该凸透镜的焦距为多少？
（2）当物距为3厘米时，成什么像？
（3）当物距为6厘米时，成什么像？像的性质如何？
以上题目涵盖了初中声学的主要知识点，包括声音的产生、传播、响度、音调、频率等概念，以及凸透镜成像的基本规律。通过这些题目，学生可以更好地理解和掌握声学的相关知识。
题目：小明在教室的座位上听老师讲课，他听到老师的讲课声是通过 ________ 传到他的耳朵里的。突然他发现从教室里飞来一只蜜蜂，此时他可以 ________ (填“立即逃跑”或“大声呼救”)来避免被蜜蜂伤害。
答案：空气；大声呼救。
解释：声音的传播需要介质，小明听到老师的讲课声是通过空气传到他的耳朵里的。蜜蜂飞行时发出的声音是蜜蜂翅膀振动时产生的声音，属于噪声，因此小明可以大声呼救来避免被蜜蜂伤害。
