初中生物理实验声学部分的内容包括：
1. 声音的产生和传播：研究声音的产生，如敲击鼓面、张口说话、用手触摸声带、扬声器发声等实验，以及声音的传播，如声音在空气中的传播实验等。
2. 声音的特性：包括音调、响度和音色，涉及实验如改变发音体的振动频率来观察频率对音调的影响；改变用力大小来观察响度对声音的影响；改变距发声体的远近来观察距离对音色及响度的影响。
3. 噪声的危害和控制：关于噪声的来源、强弱和对人的危害等方面的内容。控制噪声的实验，包括从物理结构上控制噪声，如从声源处、传播过程中和人耳处三个方面采取措施；以及从管理措施上控制噪声。
此外，还有一些关于声音在固体、液体和气体中的传播实验。这些实验有助于学生了解声音的特性和理解噪声的危害和控制方法，从而更好地保护自己和周围人群。
初中生物理实验声学中的一个例题是关于声音的传播。其中一个实验是关于声音通过不同介质（如空气和水）的传播速度的比较。
1. 准备两个相同的声源，如音叉或扬声器。
2. 在两个相同的容器中放置相同的纸巾，作为接收声音的介质。一个容器装水，另一个容器保持空气状态。
3. 将音叉或扬声器分别放在两个容器中，确保它们在同一高度，距离容器边缘一定距离。
4. 打开音叉或扬声器的声音，观察哪个容器中的纸巾振动得更明显，从而判断声音在两种介质中的传播速度。
实验结果：
在空气中，声音的传播速度较快，水中的纸巾振动比空气中的更明显，说明声音在空气中的传播速度比在水中快。
这个实验可以帮助初中生理解声波的传播特性，以及不同介质对声音传播速度的影响。同时，这个实验也可以用于指导学生在实际生活中如何利用声波的特性，例如在建筑工地使用防噪设备来减少噪音污染。
