初中生物理声学实验报告可以包括以下内容：
1. 实验目的：明确本次实验的目的是探究声音的产生、传播、频率、响度等声学现象。
2. 实验器材：包括音叉、橡皮筋、鼓、纸屑、水槽、细线、水等常见实验器材，用于观察声音的产生和传播。
3. 实验步骤：
（1）将橡皮筋拉紧，用手指拨动橡皮筋，观察橡皮筋振动发声，同时观察到纸屑跳动。
（2）将音叉固定在铁架台上，用橡皮筋拉紧并悬挂在音叉旁，用锤敲击音叉，观察到音叉振动发声。
（3）将水倒入水槽，用细线把一个乒乓球悬挂在音叉旁边，用锤敲击音叉，观察到乒乓球被弹开。
（4）将鼓敲击发声，将手放在鼓面上，通过轻放纸屑观察鼓面振动的幅度，用以探究响度与振幅的关系。
（5）改变敲击鼓面的力度，轻放纸屑观察鼓面振动的幅度，用以探究响度与频率的关系。
4. 实验结果：通过实验观察到声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体和气体中传播，不同的声源振动频率不同，响度与振幅、频率有关。实验中观察到各种现象与理论相符。
5. 实验结论：本次实验探究了声学现象的基本规律，加深了对声音本质的理解。
6. 实验反思：在实验过程中，需要注意控制变量法的应用，确保其他因素不变，研究单个因素对实验结果的影响。同时，实验中要注意安全，遵守实验室操作规程。
以上是一般初中生物理声学实验报告的框架，具体内容需要根据实验实际情况进行填充。
初中生物理声学实验报告例题：过滤掉水中的杂质
实验目的：
1. 了解声音传播的原理
2. 学习声音的过滤原理
3. 掌握过滤装置的组装和使用方法
实验器材：
1. 水槽
2. 过滤网（孔径大小适中）
3. 塑料管
4. 橡胶塞
5. 鼓膜
6. 音叉
7. 水
实验步骤：
1. 将水槽放置在一个安静的环境中。
2. 将过滤网放置在塑料管一端，用橡胶塞固定。
3. 将鼓膜或音叉放置在塑料管上，确保与过滤网保持一定距离。
4. 向水槽中倒入一定量的水。
5. 打开鼓膜或音叉，使其发出声音。
6. 观察水中的杂质是否被过滤网过滤掉。
实验结果：
随着鼓膜或音叉的振动，水中的杂质逐渐被过滤网过滤掉，水变得清澈。
实验分析：
声音通过介质传播，当声音传递到过滤网上时，由于过滤网的孔径大小适中，较大的杂质会被阻挡在过滤网外侧，而较小的水分子则可以通过过滤网进入水槽中，从而达到过滤的目的。
实验总结：
通过本次实验，我们了解了声音的传播原理和过滤装置的工作原理。在实际生活中，过滤装置的应用非常广泛，如水处理、空气净化等。同时，我们也认识到声音具有能量，能够传递信息和能量。
