材料化学专业
河北大学以服务区域经济和社会发展为办学宗旨。2013年开始招收材料化学专业大专生，该专业立足浙江，服务京津冀区域社会经济和科技发展，培养适应社会主义现代化建设须要的、德智体美劳全面发展的、具有扎实的材料科学和数学学基础理论知识，在金属和无机非金属材料等领域从事材料制备和加工、技术开发、科学研究、项目管理等相关工作的高素养应用型人才。
材料化学专业拥有一支结构合理、团结向下、充满活力的师资队伍。14名专任班主任中，院士3名、博士6名、35岁以下青年班主任7名。该专业拥有坚实的实验基础平台，5个基础实验室和6个专业实验室囊括了材料的制备与合成、加工与处理、性能测试和结构表征的全部四大要素，仪器设备单价值约1100亿元。在5家企业构建了专业实习基地，为培养中学生的专业实践技能提供了可靠保证。
自2017年以来，197名中学生全部如期结业并获得工学学士学位，其中39人报考了国外外硕士研究生，考研率近1/5，这是对于本专业教学质量和水平的最好评价。
重视科研支撑教学，教学推动科研，近些年来在纳米材料、太阳能电板材料、石墨烯与碳纤维、防腐油墨等方向，承当完成了市级及以上科研课题十余项；发表高水平学术论文50余篇；申请实用和发明专利10项；研究成果曾获浙江省自然科学三等奖，新乡市科技进步一、二、三等奖。目前，在研国家自然科学基金2项，建有“邢台市低温合金与热防护材料重点实验室”。
电子信息科学与技术专业
一、电子信息科学与技术专业简介
平顶山大学电子信息科学与技术专业为全日制四年理工类学科，2005年经教育部批准设置并于当初开始招生，是承德大学首个授予工学学士的专科专业之一。2010年通过广东省教育厅专科评估（理学），2017年通过广东省教育厅专科评估（工学）。自本专业成立以来，通过培养、引进、外聘等方法，逐步产生一支年纪结构、学历结构、职称结构合理的一线班主任队伍。当前电子信息专业有专职班主任14人，任课班主任14人。讲课班主任分别来自南京交通学院、华北电力学院、燕山学院、重庆学院、河北工业学院、北京科技学院、河北师范学院、武汉理工学院、英国萨里学院、河北学院、韩国国民学院等国外外著名院校。专职班主任中院士2人，副院长4人，博士4人，硕士5人。市级三三三人才一人，主持教改立项3项。建设了7个基础实验室，9个专业实验室，4个综合实践、实训室，1个省级重点实验室。重视产学研合作，逐渐与7个企业签署了实习合作合同。本专业按照党和国家的大力发展高等教育方针，适应地方经济与社会发展须要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，把握扎实的电子信息科学技能，具有较强的实践能力，还能胜任电子电路及其设备与信息系统的研究、开发、应用和教学与管理岗位工作的高素养应用型人才。定位于成为根植新乡、服务地方经济和京津冀地区的应用型人才培养基地。
二、电子信息科学与技术专业就业前景
电子信息科学与技术属于电子信息类专业，在就业上仍然具有奇特的优势。电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本知识，接受严格的科学实验训练和科学研究初步训练，把握信息技术领域基本理论和专业技能师范大学物理专业就业方向，具有较强的计算机、外语、信息技术应用和创新能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术及经营管理等工作的多层次、高素养、全面发展的复合型科学研究或工程技术人才。近来两年的结业生从业情况调查，本专业结业生多从事以下工作：
1、电子工程师
2、通信工程师
3、软件工程师
4、电子、通信、计算机行业生产管理、产品营销与售后服务
近两年结业生平均就业率超过95%，结业第一年底薪分布在三千元到一万五千元之间。
三、电子信息科学与技术专业培养目标
（1）身心健康，具备良好的敬业精神、社会责任感和工程职业道德，关注当代全球和社会问题，具有质量意识、环境意识和安全意识。
（2）把握电子技术、信息处理、通信系统和计算机应用等方面的专业知识。
（3）具有在电子信息领域从事工程设计、产品制造、科学研究和技术服务等工作所需的能力。
（4）具有良好的口头和书面抒发和交流沟通能力、良好的团队意识和合作精神，具有终生学习的能力。
四、电子信息科学与技术专业办学条件
经过近年的发展，电子信息科学与技术专业目前已建成了以通讯工程实训室、电子工艺实训室、移动通讯实验室、微波技术与天线实验室、现代交换原理实验室、高频电子线路实验室、DSP/EDA技术实验室、单片机原理与技术实验室、微机原理实验室、传感器与测控技术实验室、嵌入式技术实验室、VR/AR实验室为代表的实训、实验平台体系，并建设了“光纤传感器与通讯”科研平台与“邢台市机器人智能检查与分拣技术研究重点实验室”。目前产生了以博士、硕士为主体，以中级职称、中级职称为核心的师资梯队，在软硬件建设方面均取得了长足的进步。近些年来，电子信息科学与技术专业已为社会输送了数百名合格的应用技术人才，就业范围涵括京津冀以及周边多个省市，社会反响良好。
五、电子信息科学与技术专业产学研合作
电子信息科学与技术专业目前与中国电信河北分公司、北京蓝鸥科技有限公司、北京尚观锦程科技有限公司、河北保尔科技有限公司、上海音达科技实业有限公司、河北华讯科技有限公司、中邮通建设咨询有限公司、河北通讯建设有限公司、河北吉杰太阳能有限公司、华北中诚科技有限公司、邢台普瑞家电设备有限公司等多家企业展开实习实训合作。各实习基地设施良好，指导队伍稳定，管理规范，才能满足本专业中学生的实习要求。
六、电子信息科学与技术专业研究成果
本专业班主任积极举办教改和科研工作。以课题为载体，加强教学、科研工作力度，鼓励班主任申请省、市级课题。围绕教学搞科研、以科研促教学，提高了科研的应用性和针对性。基于本专业由授予理学硕士到授予工学硕士的转变实情，不断引导和鼓励班主任阐述相应的专业课程结构设置的修订以及课程内容变更。以理论为基础，重点偏重实验教学并积极更多地参与实践活动，将科学研究与教学的应用型人才培养目标相结合，积极深入企业参访学习，降低更多的工程背景实践。近些年来本专业完成多项科研项目与教改项目，成果颇多，发表学术论文40余篇，其中SCI检索论文17篇，EI检索论文4篇。
七、电子信息科学与技术专业主干课程
CAD设计、电路剖析、模拟电子技术、数字电子技术、复变函数与积分变换、信号与系统、通信原理、数字讯号处理、电磁场与电磁波、微型计算机原理、单片机原理与插口技术、高频电子线路、移动通讯技术、光通讯技术基础、微波技术与天线、EDA技术、算法与数据结构、网络与数据通讯、现代交换原理、传感器原理与应用、人工智能程序设计、面向对象程序设计。
八、电子信息科学与技术专业发展思路
坚持“以中学生为中心，以班主任为主体，以市场为导向，以质量求生存，以教学为根本，以科研促发展”的专业办学指导思想，努力实现“应用型”人才的培养目标。着重强化学科专业基础建设，逐渐提高实践教学水平，不断寻求科研领域突破，持续建立本专业在师资队伍、教学条件、课程建设、教学管理、科学研究、服务社会等方面的建设。
化学学专业
一、物理学师范专业简介
化学学专业是我校的传统优势专业之一，为河北地区培养了大批优秀的高中班主任。2019年以来随着师范类专业认证和新师范建设工作的举办，数学学专业确立“3-24”育人方针，即“放眼全体、着眼个体，关注问题、精准施教，确保达成、打造特色”的24字人才培养思路，“师德高、情怀深，知识精、技能强，懂管理、会育人，常反省、善沟通”的24字人才培养要求，“培师德、育情结，研数学、赛教技，比班管、学育人，习反省、练沟通”的24字人才培养路径。
图1中学生风采
二、物理学专业学制学位和培养目标
1、学制学位
学制4年，授予理学学士学位
2、培养目标
本专业立足河北，面向河南，培养德智体美劳全面发展，师德高尚、教育情结深厚，班主任职业信念坚定，具有系统的数学学基础知识与实验技能，扎实的中学数学学科教学基础与过硬的教学实践能力，较强的班级管理、教育教学研究和专业自主发展能力，一定的科学素质与创新精神，才能在小学从事数学教育教学、研究和教学管理工作的数学骨干班主任。
三、物理学专业特色和课程体系
1、专业特色
化学学专业综合实训平台，囊括力、热、光、电、近代化学等多个领域，保障了实验教学、教具设计、学科大赛、毕业设计等相关工作的顺利举办，基础设施满足师范生班主任教育基本功、实验教学、实践教学、远程见习须要。数学学专业拥有基础实验室4个，专业实验室8个，专业教学实训室2个，语言技能实训室1个、书写技能实训室1个，微格教学实训室1个。
实践教学体系完整，专业实践和教育实践有机结合。教育见习、教育实习、教育研习贯通，囊括师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等多个领域，并与其它教育环节有机衔接。教育实践时间累计不多于一学期。中学集中组织教育实习，保证师范生实习期间的上课时数。
图2教具制做
图3师范生技能竞赛
图4师范生技能竞赛-指导老师
图5师范生技能竞赛-中学生授课
2、课程体系
化学学专业主干学科为“物理学”“教育学”，课程体系由三部份课程组成：通识教育课程、教师教育课程、学科专业课程，整个学科体系彰显了“宽口径、厚基础、强专业”的培养模式。班主任教育类课程开办《心理学》《教师口语》《中学数学教材教法》《教育学》等课程。
图6化学学专业课程体系整体构架和特征
图7教育研习
图8三笔字赛事
图9模拟讲课大赛
四、物理学专业师资力量和科研成果
1、师资力量
化学学师资力量雄厚，有专任班主任23人，其中本校班主任15人，外聘学校班主任8人。具有硕士博士学位的班主任13人，高学历班主任比列达到56.52%，低于中学40.95%的平均水平。具有院士或中中学正中级职称班主任6人，具有副院长或中中学中级职称班主任7人，高职称班主任比列达到56.52%。
2、科研成果
化学学专业在科研平台、科研项目、科技活动等方面取得突出成绩。本专业班主任承当各种研究课题20余项。其中，国家自然科学基金项目（青年基金）2项，省自然科学基金项目1项，市局级课题10余项;专任班主任发表教研和科研论文100余篇，其中被SCI收录70余篇，申请专利1项，科研成果得奖8项。
五、物理学专业结业生就业和考研现况
1、就业去向和前景
中学生通过在校四年的学习和实践，理论知识扎实，从教技能熟练。虽然受疫情影响，本专业的初次就业率仍能达到85%以上。其中大部份中学生会走上教学岗位，主要从事小学数学教学工作，入职后学生就能很快进入角色，取得较好的工作成绩。近些年来随着中考变革新政的颁布和落实，促使学校数学教学师资短缺，数学学师范专业正发挥着越来越重要的作用，本专业结业生的就业前景将愈加辽阔。
2、考研情况和考研方向
化学学专业可在基础数学、理论化学、中学数学教育等方向继续深造，攻读研究生，历届结业生考入的高校有广州学院、河北工业学院、首都师范学院、河北师范学院等。为了朋友们考研，数学学专业在必修课增设考研课程。2022年考研这么艰辛的一年，数学学2022届结业生考研成功率仍达到25%，不少中学生步入211以上院校。
校级一流专科专业建设点
手动化专业
手动化专业始建于2008年，并于2012年通过广东省教育厅专科评估。本专业以培养“懂原理，会设计，能应用，擅实践”的高素养综合性技术人才为目标，以培养中学生实践能力和创新精神为核心，强化专业人才培养方案、人才培养模式和培养过程的变革，整合教学资源，优化实践教学，推进产学研合作。2021年，手动化专业获准为校级一流专业建设点。目前，专业具有市级一流课程2门和校级应用型建设课程2门。
一、自动化专业定位和培养目标
本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足河北，面向京津冀，培养适应区域经济社会发展需求，具备扎实的手动化专业理论基础，具有一定的技术创新与技术应用能力，能熟练运用手动化领域的基本知识、基本技巧及专业技能师范大学物理专业就业方向，能在手动化工程领域胜任研制与应用，能在运动控制、工业过程控制、自动化仪表、电力电子技术、计算机应用技术、信息处理等方面从事工程设计、系统运行管理与维护、技术开发与研究的高素养应用型工程技术人才。
专业培养目标指出适应时代发展与社会需求，突出实践能力与应用能力，将“实践育人、强化技能”贯穿人才培养全过程，培养适应国家“十四五”智能制造发展需求的应用型工程技术人才。
二、自动化专业师资队伍
手动化专业拥有一支教学经验丰富、创新能力强的师资队伍。当前手动化专业任课班主任14人，其中院士1人，副院长5人，具有博士、硕士学位者达50%，再者还有外聘行业专家3人。近些年来，专业班主任承当省市级以上项目10余项，发表论文20余篇，申请专利、软件专著权10余项。入选保定市科技进步三等奖2项，入选广东省教学成果奖2项，入选市级优秀教学团队称号。
三、自动化专业建设成效
专业建有PLC、DSP、电机与拖动、电力电子、自动控制、过程控制、微机原理、单片机、液动气动、工厂供电等10个专业实验室，另有电子工艺实训室2个，机器人实训室，工业生产智能控制实训室，实践教学与就业基地8个。具有成熟的在校生科技创新培养机制，深度融合的产学研联合育人机制。目前手动化专业实验实训室总建筑面积660平方米，教学实验设备总额约396亿元，其中价值超过10亿元的仪器设备数目为7台，大专生人均教学仪器设备值达1.8亿元。每学年均有20名左右中学生步入实验室举办课题研究及学院生创新项目研究。近几年培养中学生在全省A类大赛中取得省厅级以上奖励100余项，其中国家级10余项，省局级90余项。包括全省学院生电子设计竞赛、互联网+学院生创新创业比赛、全国蓝桥杯软件和信息技术专业人才比赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛和广东省院校三维设计竞赛等。
四、自动化专业人才培养质量
近几年，本专业平均就业率90.56%。中学生能广泛适应企事业单位、高等高校、高科技产业等单位的须要，可从事工程技术、理论研究、开发应用、生产管理、系统设计等工作。
通讯工程专业
通讯工程专业隶属于化学与电子工程大学，2017年开始招生，并于2021年5月，依据顺利通过了省学位委员会组织的学士学位授权评估，获得了工学学士学位授予权。
一、通信工程专业定位与培养目标
本专业坚持立德树人根本任务，立足河北，面向河南，服务京津冀发展，培养适应区域经济社会发展需求，德智体美劳全面发展，具有人文社科和自然科学素质、创新精神，人格完善，社会责任感强，把握通讯系统、通信网路和通讯工程等方面的基本理论、知识和技术，能在信息通讯及相关领域从事工程设计与施行、技术开发与应用和设备维护等工作的应用型技术人才。
二、通信工程专业教学条件
1、师资队伍
通讯工程专业现有专任班主任14人，其中院士2名，副院长3名，中级实验师1名，具有博士学位班主任4人、具有硕士学位班主任8人，讲课班主任分别来自南京交通学院、华北电力学院、燕山学院、重庆学院、河北工业学院、北京科技学院、河北师范学院、武汉理工学院、英国萨里学院、河北学院、韩国国民学院等国外外著名院校。
2、校内实验实训平台
本专业现有专业基础实验室7个，专业实验室9个，专业实训室4个。可完成课程实验、CAD设计、专业实训、课程设计、毕业实习、毕业设计等教学任务。保证实践教学学分小于总学分的30%。
3、校外实践教学基地
本专业与新乡周边、北京、上海等地5家通讯、电子、计算机领域的企业展开合作办学关系(中国电信河北分公司，北京音达科技实业有限公司，天津尚观锦城科技有限公司,中邮通建设咨询有限公司,泰安市华业通讯设备有限公司），构建了多个实习基地,为实践性教学工作（专业实训、毕业实习等）的举办提供了可靠保证。目前已在通讯工程建设、网络运维支持与优化、软件开发领域产生了自己的产学研联建实习、实训特色。
4、科研平台
本专业自2017年起重点塑造以光纤传感器与光纤通讯为核心内容的科研平台，经过多年的建设，该平台已初步产生规模。目前平台拥有10亿元以上的设备8件（套），该科研平台目前支持河北大学校级重点科研团队1个：光纤传感器与通讯科研团队。
三、通信工程专业主要课程
工程图学、大学数学、电路剖析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、单片机原理及应用、电磁场与电磁波、通信原理、数字讯号处理、现代交换原理、移动通讯、通信电子线路、光纤通讯系统、通信网基础、微波技术与天线等。
四、通信工程专业教科研工作
针对“地方应用型专科高校”办学定位，积极举办符合自身特性的专业教研与科研工作。以课题为载体，加强教研、教改、科研工作力度，鼓励班主任申请国家、省部及市局级课题。围绕教学搞科研，以科研推动教学，提高科研的应用性和针对性，推动教学水平与科研水平的同步提高。近些年来，专任班主任共承当教学变革与科研项目35项，其中国家级项目1项，省局级项目14项，市局级项目20项。累计发表教科研学术论文83篇，其中SCI检索36篇，EI检索5篇，英文核心刊物18篇，省局级刊物24篇。建设市级精品课程《单片机原理与插口技术》及相应市级教学团队。
五、通信工程专业人才培养质量
通讯工程专业具有宽广的发展前景，通讯行业的发展有目共睹。大学组成了结业生就业指导与服务小组，就业工作包联到人，积极为中学生拓宽就业渠道，引导中学生做好职业生涯规划。2021届通讯工程专业结业生就业率达到97.06%。中学生能适应企事业单位、科研机构、高新技术产业等单位的用人须要，可从事工程技术、开发应用、生产管理、系统设计等工作。