日期：2017.10.26礼拜四
实验人：迟泽铭
实验材料：玻璃砖、激光光源、白纸、直尺、量角器、铅笔
实验方式与步骤：
实验1.探究光的折射现象及其特征
1.让光分别从空气斜射和垂直射入玻璃中，分别会见到哪些现象？你能总结出哪些是光的折射现象？
①当光从空气斜射入玻璃时，在分界面处会发生反射和折射现象。
②当光从空气垂直射入玻璃时，光的传播方向不发生改变。
小结：当光从一种介质射入另一种介质中时，光的传播方向通常会发生改变，这些现象称作光的折射。
实验2.探究光的折射特性。
第1步：将玻璃砖平置于白纸板上，但是画出两个分界面。
第2步：将光斜射入玻璃，观察并记录实验现象。
①记录光从空气射入玻璃以及从玻璃射回空气的光的传播路径。
②移去玻璃砖，画出光路图。
小结：通过第一次画出的光路图光的折射实验结论，可以初步得出以下推论.
①光从空气斜射入玻璃中时，入射角小于折射角；当光从玻璃斜射入空气中时，入射角大于折射角。（注：这个现象是中学生经过初步探究得出的推论，为了得到普遍规律，还须要进行多次实验。）
②通过引导中学生观察光路图，还可以发觉最初入射的光线与最后射回空气的折射光线在位置关系上是平行的。
第3步：验证在光的折射现象中同样具有可逆性。
第4步：为了得出普遍规律，继续进行第2.3次实验。
第5步：移去玻璃砖，画出第2、3次实验的光路图。
第6步：将光垂直射入玻璃，观察光的传播方向，但是验证光的折射现象中具有可逆性。
第7步：总结以上实验现象，结合画出的光路图，得出光的折射特性。
①入射光线与入射光线、法线在同一平面内.②折射光线和入射光线分居法线右侧.③折射角随着入射角的减小（降低）而减小（降低）.④当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角小于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角大于折射角.⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.⑥在折射岁月路是可逆的.
在这儿，倾听一线草根班主任的教育心里话！
指导班主任简介：潘书朋，湖北省“互联网+班主任专业发展”工程教育科研方式专题工作坊主持人，《校长》执行总编，上海睿师育人教育科技研究院特聘研究员光的折射实验结论，全省本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性班主任，广东创新教育研究院研究员，学校化学班主任。多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研主任，湖北省远程研修优秀学员、优秀研修主任等荣誉称号。在《光明晚报》、《当代教育家》、《中国班主任报》等国家、省级杂志、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让数学教学回归实验室》等多篇论文被中国人民学院打印报刊资料收录，多次为市教学工作大会提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲堂。多年来仍然旨在于“让数学教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部班主任科研基金“十二五”规划重点课题子课题入选教育科研成果银奖。荣获《星班主任》“中学物理化中学生物年度创新教学设计TOP15”，入选中国STEM教育协作联盟推选的“首届中国最美科学班主任专家提名奖”。
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