光折射的教学设计可以包括以下几个步骤：
1. 引入课题：可以通过一些日常生活中的折射现象引入折射的概念，让学生了解折射的基本概念和原理。
2. 实验演示：进行一些简单的实验，如水中的筷子变弯、硬币浮在水面等，让学生观察和理解折射现象。
3. 讲解原理：解释折射的基本原理，包括光线在空气和其它介质交界面的传播方向改变、折射率的概念等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论一些与折射相关的问题，如为什么水中的筷子会变弯、为什么硬币浮在水面等，通过讨论加深学生对折射现象的理解。
5. 课堂练习：设计一些与折射相关的练习题，让学生通过解答加深对折射原理的掌握。
6. 总结回顾：在课程结束时，回顾本节课的重点内容，让学生再次思考和总结所学知识。
7. 布置作业：根据课堂情况，布置一些与折射相关的作业，以巩固所学知识。
在上述教学设计的基础上，还可以考虑以下几个方面来提高教学效果：
8. 利用多媒体教学：使用多媒体课件或视频来展示一些复杂的折射现象，帮助学生更好地理解。
9. 鼓励学生提问：鼓励学生提出疑问，对于学生提出的问题，要及时回答并给予解释，帮助学生更好地理解折射现象。
10. 结合生活实际：将折射现象与日常生活联系起来，让学生更好地理解折射原理在日常生活中的应用。
总之，光折射的教学设计应该注重实验演示、讲解原理、小组讨论、课堂练习等多个方面，以帮助学生更好地理解和掌握折射现象。
光折射的教学设计例题：
题目：水杯中的硬币
教学目标：
1. 理解光的折射现象。
2. 观察实际生活中的折射现象，提高观察能力和分析能力。
教学材料：
1. 装满水的玻璃杯或透明塑料杯。
2. 硬币若干个。
教学过程：
1. 引入：教师展示一个装满水的玻璃杯和硬币，让学生观察并描述他们所看到的现象。
2. 讲解：教师解释光的折射原理，说明光线在从一种介质进入另一种介质时会发生偏折的现象。
3. 实验：让学生将硬币放入水中，观察并记录现象。引导学生发现，从杯子的外侧看，硬币的位置与从杯子里看有所不同。
4. 分析：教师引导学生分析实验现象的原因，解释光的折射原理。
5. 讨论：让学生讨论生活中的其他折射现象，如水中的筷子变弯、彩虹等。
6. 作业：让学生回家后寻找更多的折射现象，并尝试解释它们的原因。
题目解析：
本题是一个实际应用题，要求学生通过实验观察光折射现象，并尝试解释现象的原因。学生需要使用实验器材（装满水的玻璃杯和硬币）进行操作，观察并记录实验结果。通过实验，学生可以直观地感受到光线在两种介质之间传播时的偏折现象，从而更好地理解光的折射原理。
解题步骤：
1. 将硬币放入水中，观察从杯子的外侧看硬币的位置。
2. 与从杯子里看硬币的位置进行比较，记录观察结果。
3. 思考为什么从杯子的外侧看硬币的位置与从杯子里看不同，尝试解释原因。
4. 与教师的解释进行比较，确认是否相符。
题目延伸：
学生可以尝试寻找更多的折射现象，并尝试解释它们的原因。教师还可以引导学生思考其他与光折射相关的问题，如光线在两种不同介质之间传播时的偏折角度与哪些因素有关等。
