光的折射观课反思可能包括以下几个方面：
1. 教学目标设定：是否根据学生的理解水平和教学内容，合理设定了教学目标？是否所有的学生都达到了这些目标？
2. 实验设计：实验设计是否合理？是否有助于学生理解光的折射现象？是否能够激发学生的学习兴趣？
3. 课堂互动：是否提供了足够的互动机会，让学生积极参与讨论和思考？
4. 教学内容呈现方式：是否采用了直观、生动的方式呈现教学内容？是否有助于学生理解和记忆？
5. 教学效果反馈：课后是否对学生的掌握情况进行了反馈和跟踪？
6. 教学方法的适用性：是否考虑了不同学生的需求和特点，采用了适当的教学方法？
7. 学生参与度：是否鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法？
8. 教学资源的利用：是否充分利用了现有的教学资源，如多媒体、教具等，来提高教学效果？
9. 知识点的整合：光的折射与其他相关知识点的整合是否得当？
10. 课堂管理：课堂管理是否得当？是否有效地控制了课堂纪律和学生的行为？
通过以上反思，可以更好地总结经验，改进教学方法和策略，提高教学质量。同时，也可以与其他教师交流，分享经验和教训，共同提高教学水平。
光的折射观课的反思例题：
教学目标：
1. 理解光的折射现象，掌握折射规律。
2. 学会运用折射规律解释光的折射现象。
教学过程：
例题：将一根筷子插入装有水的碗中，观察筷子的粗细变化，并解释这一现象。
分析：当筷子插入水中时，光线从空气进入水中，由于水的密度大于空气，所以会发生折射，使得筷子的实际位置变浅，看起来变粗了。
答案：当筷子插入水中时，筷子的粗细会变细，这是因为光从空气中斜射入水中时会发生折射，使得筷子的实际位置变浅，看起来变大了。
教学反思：
通过这个例题，学生能够更好地理解光的折射现象，并能够运用折射规律解释生活中的一些现象。同时，这个例题也让学生更好地感受到了物理与生活的联系，提高了学生的学习兴趣和积极性。
