光的折射听课评语如下：
1. 听课过程中，能够准确把握课标要求，教学设计层次清晰，注重引导学生主动探究，鼓励学生积极思考并提出问题，课堂氛围生动活泼。
2. 老师在讲解光的折射现象时，能够深入浅出，使学生容易理解。
3. 老师在讲解过程中，注重实验的演示，使学生更好地理解光的折射的原理和现象。
4. 老师能够结合生活实例讲解，帮助学生更好地理解光的折射规律。
5. 老师在讲解光的折射时，能够注重培养学生的观察能力和动手能力。
6. 老师讲解透彻，分析清楚，使学生能够准确理解和掌握光的折射知识。
7. 老师在讲解过程中，注重与学生互动，鼓励学生积极参与，使课堂氛围生动有趣。
8. 老师讲解生动有趣，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握光的折射知识。
总的来说，这节课在讲解光的折射现象时，能够深入浅出，结合实验和生活实例，注重学生的参与和互动，是一节生动有趣的物理课。
例题：在研究凸透镜成像的实验中，当物体从距透镜较远的地方逐渐移近焦点时，像的大小和像距的变化情况是怎样的？
分析：当物体从距透镜较远的地方逐渐移近焦点时，物体成的像逐渐变大，像距也逐渐变大。这是因为光从空气进入透镜后，传播速度变小，所以像逐渐向透镜靠近，同时像的大小也逐渐变大。
总结：本节课中，老师通过实验引导学生探究光的折射规律，并让学生通过观察、思考、讨论和总结，掌握了光的折射规律及其应用。这种教学方式注重实验探究和学生的参与，有利于培养学生的科学探究能力和科学思维习惯。
