光的折射课前引入的方法有很多，以下是一些建议：
1. 生活实例：引入一些与折射有关的生活中的现象，例如水中的鱼看起来变浅了，插入水中的筷子看起来弯折了等。
2. 实验演示：做一些与折射有关的实验，例如用激光笔从不同的角度照射到玻璃或者水中，观察光线的变化。
3. 讲故事：讲述一些与折射相关的科学故事，例如科学家如何发现光的折射原理等。
4. 讨论问题：提出一些与折射相关的问题，例如为什么光在水中或玻璃中传播时会发生折射，折射对视觉产生什么影响等。
5. 引用诗歌：引用一些与折射相关的诗歌，例如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天” ，引入其中描述的现象是如何通过折射形成的。
6. 观看视频：选择一个与折射相关的视频进行观看，例如科学动画、实验视频等。
通过这些方法，可以激发学生对光的折射现象的兴趣和好奇心，为接下来的课堂教学做好准备。
光的折射课前引入例题：
题目：水中的筷子变弯了
引入思路：首先让学生们了解光在空气中的传播速度和传播方向，再让他们了解光在水中的传播速度和传播方向的变化。通过一个简单的实验，让筷子在水中看起来变弯了，从而引入光的折射概念。
具体步骤：
1. 准备一个透明玻璃杯，向其中倒入清水。
2. 在清水中插入一根筷子（最好是直的）。
3. 观察筷子在空气中的位置和在清水中的位置，看看筷子是否弯曲。
4. 引导学生们思考为什么在水中插入的筷子看起来是弯曲的，而不是直的。
5. 告诉学生们这是因为光在水和空气的界面上发生了折射，使得人们观察到的筷子方向发生了改变。
通过这个简单的实验，学生们可以直观地看到光的折射现象，从而激发他们的学习兴趣，为接下来的课堂教学做好铺垫。
