光的折射教研活动可以包括以下内容：
1. 理论学习：学习光的折射的基本原理，了解折射的基本概念，理解折射与光速、介质密度等因素的关系。
2. 实验探究：进行光的折射实验，通过观察和分析实验结果，加深对折射原理的理解。可以设计不同的实验情境，如水中的筷子弯曲、海市蜃景等，让学生亲身感受和理解光的折射现象。
3. 教学研讨：讨论如何将光的折射原理与实际生活联系起来，让学生更好地理解和应用这一原理。同时，也可以探讨如何利用光的折射原理进行创新教学，激发学生的学习兴趣和探索精神。
4. 案例分享：分享其他教师或学者在教授光的折射方面的成功案例和经验，相互学习和借鉴。
5. 技术应用：探讨如何利用现代技术手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，为学生提供更加直观、生动的折射教学体验。
6. 学生互动：组织学生互动活动，如设计光的折射主题画展、制作折射现象手抄报等，鼓励学生积极参与，提高他们的动手能力和团队协作精神。
7. 评估反思：对光的折射教学活动进行评估和反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
通过以上内容的教研活动，教师可以更好地理解和掌握光的折射的教学要点，提高教学质量和效果。
题目：水杯中的筷子折断了怎么办？
活动目标：
1. 让学生了解光的折射原理。
2. 帮助学生掌握折射现象的应用。
3. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
活动过程：
1. 引入问题：将一支筷子插入装满水的杯子中，观察筷子在水面以上的部分看起来好像折断了。这是什么原因造成的？
2. 讲解光的折射原理：当光线从一种介质进入另一种介质时，它的传播方向会发生改变，这个现象就叫做光的折射。在水中插入筷子时，水中的光线会折射，使得筷子看起来好像折断了。
3. 演示实验：准备一杯水和一根铅笔，将铅笔插入水中，让学生观察铅笔的形状和位置的变化。
4. 讨论与解答：让学生讨论如何解决筷子折断的问题，引导学生思考利用光的折射原理来解决这个问题。教师解释如何将筷子插入水中，使得筷子看起来像没有折断一样。
5. 延伸拓展：让学生思考生活中有哪些折射现象的应用，如鱼缸中的鱼看起来好像变大了一样、放大镜的原理等。
希望这个例题能够帮助您组织一次有趣的光的折射教研活动！
