光的折射教案
教学目标：
1. 认识光的折射现象，知道其光线特点。
2. 培养学生观察实验的能力。
3. 培养学生初步的探究能力。
教学重点：
光的折射现象和光线特点。
教学难点：
对光线特点的描述。
教学用具：
玻璃水槽、激光笔、硬币、叉子、铅笔、钢笔套、作业纸。
教学过程：
一、导入新课：
演示实验：用激光笔射向正在发光的电灯泡，让学生观察光线的方向。
问：同学们，你们看到了什么现象？
答：光线拐了个弯。
问：你们想不想知道这其中的原因呢？那我们就一起来学习这部分内容——光的折射。
二、讲授新课：
1. 实验探究光的折射现象。
（1）让学生观察课本中的几个实验，并让学生描述所观察到的现象。
（2）问：通过这些实验，你们发现了什么规律？
（3）问：你们想不想自己动手设计一个实验来探究光的折射规律呢？下面老师给大家准备了一些器材，每组可以选择我们生活中的一些物品，来观察光的折射现象并记录下来。比比哪一组观察的最仔细，记录的最完整。
2. 光的折射光线特点。
问：通过实验，你们发现了什么规律？请用图和文字记录下来。
三、巩固应用：
课本第83页的做一做。
四、小结：
问：通过本节课的学习，你有什么收获？
问：同学们，你们在生活中有这样类似的经历吗？说出来与大家分享一下。
五、作业：
课本第84页练习题。
光的折射教案例题
【课题】光的折射
【教学目标】
1. 知道什么是折射现象，知道光发生折射的条件。
2. 通过实验，观察光从空气射入水或其他介质时的变化，理解折射现象。
3. 知道折射光线、法线、入射光线三者之间的位置关系。
【教学重难点】
重点：理解折射现象。
难点：理解折射光线、入射光线和法线三者之间的位置关系。
【教学过程】
一、导入
演示实验：把一根筷子插入装有水的杯子中，让学生观察筷子在水中的变化。
二、进行新课
1. 讲解什么是折射现象。
2. 实验探究：光从空气射入水或其他介质中时，折射角和入射角的关系。
3. 讨论：折射光线、入射光线和法线三者之间的位置关系。
4. 解释生活中的折射现象。
例题：一束光线从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30°角，反射光线与折射光线的夹角为83°，求反射角的大小，并画图说明。
分析：根据入射角的概念可以确定入射角的大小，从而确定了反射角的大小；要确定折射光线，首先通过入射光线和折射光线相对于法线的位置可以确定介质的位置，从而可以确定折射角的大小，再画出光路图即可。
解：入射光线与液面成30°角，所以入射角为90°-30°=60°，反射角也为60°，反射光线与镜面的夹角为30°，折射光线与镜面的夹角为90°-（180°-83°）=73°，所以折射光线与反射光线与液面的夹角是30°+73°=103°，所以液面与空气的夹角是90°-103°=-17°（负号表示法线在实际中向里倾斜了）。画图略。
三、小结
四、作业
完成课后习题第4题的光路图。
五、板书设计
