在学习了光的传播和光的反射现象后，论述了《光的折射》教材的地位和作用。 这符合中学生的认知规律，由易到难，由易到难。 是解释日常生活中许多光现象的基础，同时也为学习下一章镜头成像打下基础。 本节教材为后面几课的学习做了充分的准备，因此本节是本单元的教学重点。 教材中，有前后衔接。 1. 学习情境分析 1. 学习情境分析 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感心态与价值观 2. 教学目标 三、教与学要点、3333个难点知识与技能 知识与技能 1.认识光的折射现象，通过实验，了解光的折射规律。 能画出光的折射光路图，认识光的折射现象，通过实验了解光的折射规律。 能画出光的折射光路图 2.了解日常生活中光的折射现象光的折射画图方法，并能用光的折射定律来解释。 了解日常生活中光的折射现象，并能用光的折射定律来解释。 过程与方法 过程与方法 11、通过中学生设计实验的过程，可以进一步提高中学生设计实验的能力，学习如何进行光学实验。光的折射画图方法，通过为中学生设计实验的过程，进一步提高中学生设计实验和学习如何进行光学实验的能力。 22.通过探索光的折射定律，我们可以训练中学生从化学现象中总结简单的科学定律并运用他们已经知道的知识。 用已知的科学定律解释简单问题的能力。 使用科学定律解释简单问题的能力。 情感、态度、价值观 情感、态度、价值观 通过对“海市蜃楼”等自然现象的理论解释，激发中学生对科学的好奇心，培养探索的意愿。 通过对“海市蜃楼”等自然现象的理论解释，激发中学生对科学的兴趣。 养成愿意在日常生活中探索自然现象和数学原理的习惯。 日常生活中自然现象的习惯和数学原理。 教学重点 教学重点 光的折射定律的构建 光的折射定律的构建 光的折射定律的理解 教学难点 教学难点 借助光的折射定律画出并解释生活中的现象 构造图画解释日常生活中的现象。 2、光线照射到物体表面时会发生现象。 当这种现象发生时，该定理就成立了。 该定理的内容是：反射光线与入射光线的法线处于入射角。 1. 光在同一介质中传播。 光的反射是光在同一介质中传播的现象。课前练习、小魔术、导出设计、初步体验设计、杯子水生“金”现象、分组、实验设备、分组、实验设计、激光笔、烧瓶、水、激光笔、PH板、渔民鱼叉装备、团体鱼叉捕鱼活动设计、坦克假鱼、PH板、鱼枪总结、设计课程 培训设计界面
