探索与创新——《青蒿素：人类战胜疾病的一小步》《一个化学家的教育史》集体课文阅读教学设计教学目标（1）学会抓住关键复杂句子，理解主要内容，理清文章（ 2）分析课文中体现的科学精神，培养科学精神，激发探索未知世界的兴趣。 教学过程中，中学筹划举办科技节，以培养学生的科学精神，激发他们探索未知世界的兴趣。 中学安排我们班拍摄了一个短片，向全校师生介绍屠呦呦和角道雄。 现在请根据文字为视频写一段评论。 活动 1 快速阅读文本并总结两篇文章如何组织材料。 (1+)(+1)《青蒿素：人类征服癌症的一小步》：先写获奖感言和自己的成功故事等，然后分五个部分描述成功的步骤：从发现到从升麻的抗疟作用对抗生素的制造一名物理学家的教育历程第一段的作用，然后谈谈它的影响和追赶，最后延伸草药的贡献。 《一个化学家的教育史》：首先给大家讲两个我童年的轶事，然后我会详细描述我小时候对鲶鱼世界的观察和想象，我会简单写下我因为自己的原因读过的很多书。兴趣，最后我会专注于我自己的实验（制造“我自己的原子对撞机”）。 活动2小组讨论：（1+）（+1）选择定制视频内容（1）感动屠呦呦在中国，一定有很多地方俘获了你，请阅读《青蒿素：人类征服癌症》从《一小步》中选择相关句子，说说你被抓的原因。 （2）作为一位成功的理论化学家加来道雄，《化学家的教育史》中的哪些段落深深吸引了你，并谈谈原因。 学校第三分校计划举办科技节，要求我们制作一个短视频，向全校师生介绍屠呦呦和角道雄。 现在请您根据刚才发现的让我们感动的内容，为视频写一篇120字左右的评论。 (1+) (+1)补充：评论的结构分为标题、开头、正文、结尾四个部分，其结构原则与普通文章大致相同。 作业设计 选择一只小昆虫（猫、狗等），发挥想象力一名物理学家的教育历程第一段的作用，从植物“科学家”的角度观察人类个体行为，写一篇科普文章：人类行为之谜。
