第一篇：小学数学班主任工作总结
20xx年已经过去了，可以说是忙碌又收获。 总体来说初中物理谁讲的最好，我认真贯彻落实中学教育教学工作方案，积极探索、改革教学，将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念结合起来，转变了思想，收到了很好的效果。 。
1、课程标准走进我心，走进我课堂
如何教授数学，《物理课程标准》对化学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位化学课教师都在迎接这些挑战，这是是我们每个班主任必须重新思考的问题。 为此，我的不断学习使我有了清晰的理念、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课程的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。课程标准。 ，这学期我的教育教学工作在新课程标准的指导下迈上了新的台阶。
2.课堂教学中，我会增加师生之间的互动，共同发展。
为保证新课程标准的实施，本学期我把课堂教学视为有利于中学生主动探索的学习环境，让中学生在学习的同时充分发展自己的情感、心态和价值观。获取知识和技能。 其基本指导思想是把数学教学视为师生、中学生互动、共同发展的过程。 使用教科书。 在集体备课中，分工合作，既照顾班级实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，从而提高备课水平； 课前认真备课，写教案，实施后回顾、反思、写下自己教学时的个人感受或疏忽，写下中学生学习中的亮点或烦恼，作为最有价值的第一手资料信息、教学经验的积累和教训对于今后改进课堂教学、改进教学评价非常重要。 有用。
另外，我尽量处理好化学教学与实际实践的联系，尽量处理好应用意识和解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的意识和能力。 注重培养中学生的探究意识和创新能力。 始终思考、研究、总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进中学生全面发展，夯实基础，培养人才”。中学生创新能力”，努力实现优质教学。 课堂高效。
3、创新评价，鼓励和促进中学生全面发展。
如何提高中学生的成绩，我把评价作为一种手段，全面考察中学生的学习状况，激发中学生的学习积极性，促进中学生的全面发展，也作为班主任反思和改进教学的有力手段。 对技巧和技巧的理解和掌握更注重其情感和心态的产生和发展； 他们不仅关注学生身体学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好堂堂正正、清晰明确的课堂作业，采用定性与定量相结合、定量采用层次体系，对中学生进行鼓励和肯定。 坚持以教学为中心，加强对中学生的管理，进一步规范教学行为，努力常规与创新相结合（请持续关注好榜样网站：），促进班主任严谨、扎实、高效、科学良好的教风和中学生的认真态度。 、勤奋、求实、敢于提问的良好校风。
通过一年来的不断工作，我的数学教学工作取得了一些成绩，也存在不足，一份耕耘，一份收获。 这一切都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作同甘共苦。 今后，我将本着“好好学习、好好思考、努力工作”的原则，一如既往，再接再厉，把自己的工作做得更好。
第二部分：小学数学班主任2年度工作总结
高中数学教学工作总结
今年，我将在教研组工作计划的指导下，重点培养中学生的创新精神和实践能力。 为了全面提高中学生的能力，我将积极探索适合中学生发展的教育教学方法。 目前的工作总结如下：
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真做好教学常规工作，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真复习作业。 开展“研究性备课”。 以教材、学生、教学方法、教具为研究对象，查阅资料，增加知识理解的广度和深度，全面准确地掌握知识，做到融会贯通，整体把握学科知识体系，组织教材创造性地，产生个人经验和意识。 引导中学生突破书本世界与生活世界的界限，将生活与书本知识融为一体。 在课堂教学中，培养中学生主动参与的意识，让中学生思维活跃，能开动脑筋，主动思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。 在作业的安排上，不仅仅局限于重复性的问题。 相反，它强调小型的课外实验、小型作品以及数据审查和收集。 及时测试布置的作业，做出客观、积极的评价初中物理谁讲的最好，让他们感受到成功的喜悦，提高学习的乐趣。
3、认真做好集体备课和听说活动。 通过集体备课，可以实现优势互补、资源共享、优化课堂教学。 认真分析讨论教材中的重点、难点、教学方法，阐述突出重点、突破难点、促进中学生发展的思路和技巧。 同时，通过听说活动，加深对教材的理解，对教学方法的掌握，提高课堂教学水平。
4、加强尖子生培养和后进生辅导。 我们采取了“抓两端、促中间”的教学策略。 对于尖子生的培养，采取“带头研究生”的形式。 课堂上，让尖子生回答一些有难度、有深度的问题。 课后，选择一些竞赛题进行训练。 更重要的是培养他们学习数学的兴趣和善于学习的学习习惯，提高他们的思维能力。 对于后进生，我们采取技巧来稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习信心。 利用业余时间进行辅导，在朋友的帮助下提高自己的学习成绩。
5、进一步加强教学科研工作。 我们课题组的研究课题是“实践探究式教学，培养创新能力”。 新教材提倡探究式学习。 我们积极创设有利于中学生探究的教学情境，让中学生形成疑问、提出问题。 注重培养中学生主动参与、乐于探索、勤于动手的能力，培养中学生收集和处理信息、获取新知识、分析解决问题、沟通与交流的能力。合作。 使中学生在探究过程中迸发出创新欲望，增强实践能力和创新精神。
6、作为一名数学班主任，要用科学的方法指导中学生的学习，向中学生传授科学知识。 在教学中，我积极阐述科学的学习方法，如兴趣教学法、互动探索法、情感沟通法等。 因此，增强了中学生学习科学知识的兴趣，提高了中学生的学习效率。 同时，我也深知中学生组织的重要性。 在素养教育的明天，更要巧妙地为中学生组织活动，凸显中学生的“五个自”。
7.没有痛苦，就没有收获。 本期，我组全体班主任在发展性评价科目中获奖。 在九、一、四、五班教授的化学课程中，中学生的自主学习能力得到了很大的提高。 事实上，教学中还存在很多不足。 在下一步的教学工作中，要加强中学生的动手实践能力，为中学生创造批评、调查、动手实验的机会，为中学生提供时间和机会。课堂内外研究性学习的空间。 培养中学生的探究意识和可持续发展意识。
第三部分：小学数学班主任个人工作总结
高中数学班主任个人工作总结
刘莉201*.1.14
201*年已经过去了，可以说你很忙碌，收获也很多。 总体来说，我认真贯彻落实中学教育教学工作方案，积极探索、改革教学，将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念结合起来，转变了思想，收到了很好的效果。 。
1、课程标准走进我心，走进我课堂
如何教授数学，《物理课程标准》对化学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位化学课教师都在迎接这些挑战，这是是我们每个班主任必须重新思考的问题。 为此，我的不断学习使我有了清晰的理念、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课程的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。课程标准。 ，这学期我的教育教学工作在新课程标准的指导下迈上了新的台阶。
2.课堂教学中，我会增加师生之间的互动，共同发展。
为保证新课程标准的实施，本学期我把课堂教学视为有利于中学生主动探索的学习环境，让中学生在学习的同时充分发展自己的情感、心态和价值观。获取知识和技能。 其基本指导思想是把数学教学视为师生、中学生互动、共同发展的过程。 使用教科书。 在集体备课中，分工合作，既照顾班级实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，进而提高备课水平； 我个人在教学时的感受或疏忽，写下中学生学习中的亮点或烦恼，作为最有价值的第一手资料，教学经验的积累和教训对于改进课堂教学、提高水平非常重要。今后的教学评价。 有用。
另外，我尽量处理好化学教学与实际实践的联系，尽量处理好应用意识和解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的意识和能力。 注重培养中学生的探究意识和创新能力。 始终思考、研究、总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进中学生全面发展，夯实基础，培养中学生创新能力”，努力实现教学优质、课堂高效。
3、创新评价，鼓励和促进中学生全面发展。
如何提高中学生的成绩，我把评价作为一种手段，全面考察中学生的学习状况，激发中学生的学习积极性，促进中学生的全面发展，也作为班主任反思和改进教学的有力手段。 他们更注重自己的情感和心态的产生和发展； 他们不仅关注学生身体学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好堂堂正正、清晰明确的课堂作业，采用定性与定量相结合、定量采用层次体系，对中学生进行鼓励和肯定。 坚持以教学为中心，加强对中学生的管理，进一步规范教学行为，努力常规与创新相结合，促进班主任严谨、扎实、高效、科学的教风和中学生认真、勤奋、求实、好奇的态度。 优良校风的一代。
通过一年来的不断工作，我的数学教学工作取得了一些成绩，也存在不足，一份耕耘，一份收获。 这一切都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作同甘共苦。 今后，我将本着“好好学习、好好思考、努力做事”的原则，一如既往地再接再厉，把工作做得更好。
第四部分：小学数学班主任个人工作总结
回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己成为一名优秀的“人民班主任”，我将工作总结如下：
1、师德方面：加强自身修养，塑造“师德”。 我总觉得作为一名班主任应该把“师德”放在非常重要的位置，因为这是班主任的立身之本。 “以学为师，以正为师”，古今皆是如此。 从走上讲台的第三天起，我就时刻严格要求自己，努力做一个尊师德的人。 我依然坚持给中学生一个好老师，希望从我这里走出去的都是合格的中学生。 为了给我的中学生树立良好的榜样，也为了陶冶我的情操，加强我的修养，我在课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。 今后，我将继续加强师德修养，力争在这方面取得更大的进步。
二、教学：真诚求教，充实自己。 对于一名班主任来说，加强自身业务水平、提高教学质量无疑至关重要。 随着时间的推移，随着我教学天数的减少，我越来越感到知识的匮乏、经验的匮乏。 面对讲台下期待的目光，每次上课，我都觉得自己责任重大。 为了早日充实自己，使自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。
首先，从教学理论和教学知识出发。 我不仅订阅了三四本小学数学教学刊物供教学参考，还借阅了大量关于学校数学教学理论和教学方法的书籍。 供您自己使用。 在让先进理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次次验证和发展这些理论。
二是来自教学经验。 由于我缺乏教学经验，在教学过程中有时会遇到这样或那样的问题，不知道如何处理。 因此，我真诚地向老班主任学习，争取尽快从他们身上获得一些宝贵的教学经验。 我个人处理和处理课堂上各种问题的能力有了很大的提高。
三是做到“不耻下问”教学，共同成长。 从另一个角度来看，中学生也是老师的“老师”。 由于中学生接受新知识的速度很快，接受的信息也很多，所以我也可以通过与他们的交流来丰富自己的教学知识。
三、学校的各项活动：积极参加活动，严格要求自己。 认真参加学校组织的各项活动。 一年来我没有缺过一堂课。 下班后开会不会迟到，也不会缺课。 我严格遵守中学的各项规章制度，今后我也会继续遵守。
事实上，一年来，我取得了一定的成绩，但还存在一些不足。 新的一年我会努力工作，加倍努力，力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第五部分：小学数学班主任教学工作总结
高中班主任教学工作总结
本学期，在中学的安排下，我还担任了八年级两个班的语文教学工作。 现将本学期的教学工作总结如下：
1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确把握重点和难点。 我还注重参考各种资料，制定符合中学生认知规律的教学方法和教学方法。 注意弱化难点，指出重点。 认真编写学习案例，不断总结总结教学水平。
2、认真对待每一堂课。 课堂上注重发挥中学生的主动性，发散中学生的思维，注重综合能力的培养，自觉培养中学生思维的严谨性和逻辑性，提高中学生的思维品质。中学生在教学中。 确保每堂课的质量。
3、认真及时复习作业，关注中学生的意见，及时了解中学生的学习情况，有目的地为中学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其他老师的教学经验，努力寻找适合自己的教学模式。 本学年，您平均每周上一节课，这极大地促进了您的教学。 除此之外，你们还抓住难得的学习机会，积极参加国培培训，取长补短，收获颇丰。
5、注重教育理论的学习，注重把一些先进的理论应用到课堂上，做到学以致用。 上学期，我多次上中学公开课。 通过开设公开课，我的教学水平得到了很大的提高。 很大的进步，但也让我认识到自己在教学中的不足。
6、做好课后辅导，注重分层教学。
课后，为不同层次的中学生提供相应的辅导，满足不同层次中学生的需求，防止一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件令人沮丧的事情。 但这很有趣。 因此，有意识地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生普遍存在很大的知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要高度重视对他们的辅导，补齐他们所学知识的空白。 这样，他们就会学得很轻松，进步很快，他们的兴趣和求知欲就会突然下降。
事实上，本学期的教学还存在很多不足。 只有处处为中学生着想，以中学生为主题，才能做好本职工作。 在今后的日子里，我还有很多需要提高的地方，学习先进的教学方法，不断改善课堂气氛，课后多了解中学生，进行彻底的评价，根据情况及时改进教学方法。相关情况。 要有针对性。