高中数学教学5年度个人工作总结
摘要是评价和描述所取得的成就、存在的问题、经验教训的书面材料。 它可以提高我们发现问题的能力。 我们来写一个总结吧。 如何让总结更有针对性？ 以下是小编收集的中学数学教学个人年度工作总结，仅供参考，欢迎您阅读。
高中数学教学年度个人工作总结1
这学期，我负责八年级的数学教学。 一学期的工作正式结束，现总结如下。
1. 思想
一学期来，我积极要求自己的思想进步。 热爱我的工作。 努力工作。 工作时关心你所教的宿舍，珍惜你所教的中学生。 服从领导，团结同志。 每天晚上早来晚走。 主动承担教研组的服务工作。 受到中学领导、同志、朋友的好评。
2. 教学
1、认真备课。
一个学期以来，我积极参加小组备课。 与组内同志认真研究制定学期工作计划。 学习新课程标准，阅读新教材。 与班组同志一起，在结合我校实际情况和中学生实际情况的前提下，落实立体教学目标、教学重点难点、教师教学方式和教学方法。中学生每个单元、每个课时的学习方式。 。 确定科学的能力创设教学情境，有利于组织中学生合作学习的教学模式。 做到了各校教学的长处和克己的短处。 它极大地提高了我的备课质量。
2.认真上课
上好课是做好教学工作的重要组成部分。 这学期我很注重上课这项工作。 每节课提前5分钟进入教室等候上课。 用自己的行为遏制了中学生上课迟到的现象。 同时也满足了中学“出勤40分钟”的要求。 在课堂上，我对所有中学生开放。 尽我们最大的努力让每一个中学生得到发展。 给他们一个展示自我的平台。 创造成功的机会。 通过创设教学场景，激发中学生的学习热情。 努力让课堂开始，乐趣生机； 课堂进行中，趣味性强； 在课堂上，我注重培养每一个中学生的人格。 通过有组织、合作的学习，尽最大努力让每一个中学生的才能在课堂上得到发挥。 同时让朋友们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得到培养和锻炼。 朋友们在班主任的指导下互相学习、互相帮助。 有的中学生还真在宿舍里充当了小学老师。 中学生的各项能力和水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3.积极参加化学研究工作
这学期，我代表我们中学参加了辖区的试讲比赛，从中我学到了很多新的教育理念，而且取得了不错的成绩。 对于我个人的业务水平来说是一个很大的提升。
一学期的时间我做了很多工作，现在回想起来，确实有很多工作值得我回味。 有些地方成功让我高兴，有些地方失败让我生气。 此次活动的成功举行，将对中信今后的工作起到促进作用。 失败的地方，需要在今后的工作中进行补充和建设。 以上是我一学期工作的总结。
高中数学教学年度个人工作总结2
在教育教学工作中，我不断探索教育教学规律，自觉培养中学生观察、分析、解决实际问题的能力，使中学生综合、迁移、拓宽、深化书本在轻松愉快的氛围中学习知识，进而达到预期的教学目标和要求。
1、以中学生为主体，实行开放式教学为了适应新课程理念下的素养教育，我放弃了传统的“填鸭式”教学模式，不断探索和采用符合中学生素质的教学方法。结合当今学生的实际情况，变封闭式教学为开放式教学，让中学生大胆、充分地掌控课堂。 自学（自学教材及相关资料，在老师的指导下进行实验探索）——互学（讨论交流）——督导（老师对一些不专心的中学生进行督导，适当指出重点）知识点，分析学习难点）——与学习挂钩的宿舍结构模型（通过课堂练习强化，学习效能测试）。 这种教学模式减轻了中学生的课业负担——作业基本上可以在课堂上完成，让中学生有足够的课外时间做自己喜欢做的事情，比如看课外书、运动或者做一些手工； 提高宿舍效率——一节课，中学生需要完成四项不同内容的活动，中学生不会感到疲倦和无聊，可以集中精力整堂课。
2、利用现代媒体增强中学生的学习兴趣。 多媒体可以将文字、图像、声音、动画、视频信息融为一体，可以形成丰富的视觉和听觉刺激，吸引中学生的注意力，迸发出中学生的积极性。 学习兴趣使中学生形成强烈的学习欲望，能把具体的概念具体化，把静态的知识形象化，有利于中学生对知识的获取和记忆。
3、加强实验教学，提高中学生实践能力，遵循数学教学规律和数学学科特点，通过实验开展数学概念、定理、规律的教学。 在演示实验中，引导中学生有目的地观察，启发活跃思维，提示化学现象的本质。 组织中学生实验，充分发挥中学生的主动性，培养中学生独立操作能力、团结合作精神、自主创新能力。 结合校园文化节，举办了小型数学制作比赛，极大地调动了中学生做实验的积极性。
4、因材施教，提高中学生整体成绩。 中学生智力和素质的好坏必然导致教学的不一致。 对学习成绩优秀的中学生，重点指导学习方法，提高自主学习能力，鼓励和倡导他们先进学习，引导他们适当拓展学习内容，深化学习深度，增加学习难度，努力成为优秀中学生。 “领导”“。我非常关心有学习*但学习困难的中学生，经常与他们沟通，了解他们的困难，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，提高他们的学习信心和积极性，进而引导他们。一步一步地用简单有效的方式巩固知识，尽量让他们感受到“付出总会有回报”。
5、注重美育渗透，培育科学心态 在数学教学过程中，适当向中学生渗透辩证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。 重点介绍一些中国科学家对化学的贡献，介绍各国科学家在探索数学过程中所经历的风波细节，让中学生了解科学探索的辛酸，向敢于探索的科学家学习。善于批评，善于发现很细微的现象，而且很精进。 以实验、反复探索的精神，培养中学生实事求是的科学心态。
6、加强校本培训，提高业务素养。 坚持每周集体备课活动。 与学科组同学一起认真学习《上好课22个要素》，反复复习分析《物理新课程标准》，跟踪了解我省近年来高考动态，尝试熟悉新形势下的教学和教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方法，整体提高学生的数学素养。
高中数学教学年度个人工作总结3
2019年，我校初中数学科目高考取得全镇第一名。 这与中学生的努力和班主任的辛勤付出是分不开的。 要从中学实际出发，注重全体中学生在原有基础上的提高，努力提高通过率，争取更高的优秀率。 为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点经验：
① 不宜打牢基础而急于进步。
考生答题中出现的问题，与他们无法理解和掌握中学化学的基础知识和技能有很大关系。 因此，重视和加强基础知识、基本技能的学习始终是首要任务。
抓基础知识就是抓好物理教材的知识，力争通过教学中的每一章。 由于中学生之间的智力差异和学习基础不同，导致中学生对化学知识的掌握能力存在差异。 为了节省更多备考时间而在平时教学中试图追赶进度的做法，势必会导致中学生对知识的“消化不良”，甚至使一些跟不上的中学生他们对物理的学习失去了兴趣。
要掌握基本功，就必须搞好物理术语的运用和实验的基本功。 在平时的实验教学中，中学生应真正理解每个实验所涉及的数学原理、装置原理、操作原理，多给中学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，努力做到提高中学生实验能力。
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
为了提高中学生的能力，必须在教学中加强中学生科学素质、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。 在日常教学和备考中，不能“重推理，轻过程，重机械练习的简单运用，轻问题情境和解题思路分析”。 相反，我们应该关注获取知识的过程，让中学生掌握学习数学的“基本学科思维模式”。
去年数学考试中出现了科学探究的内容，这对高中数学教学提出了更高的要求。 要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让中学生体验、体验科学探究活动，主动学习，逐步发展科学探究能力。探究能力。
③紧密联系社会生活实际，注重知识的应用。
去年的试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察了中学生的知识和能力。 近年来，此类试卷的强度逐渐加大。 这就要求数学教学要突破单纯灌输课本知识的局限性，减少机械操练的时间和精力，让中学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会。化学
④深化课堂教学改革，深入研究教学大纲（化学课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线上尤为重要的任务。 看来我们中学还没有实施化学新课程标准，但是老师们已经开始研究新课程的特点了。 因此，我们不仅要用新的教学理念武装自己，还需要提前在高中数学教学中参考和渗透《新课标》的要求。
⑤加强教学过程中的相互学习和讨论。 听完课后，我能及时与老师沟通初中9年级物理课教学视频，提出不足，以达到更好的课堂效果。
⑥加强实验教学。 在高考试卷中，实验题所占的比例越来越大，这引起了我们老师的高度重视。 该部分在教学和备考方面都加强了力度，因此该部分得分较高。
⑦自信、自信，有学习能力、有特长的中学生参加学科竞赛，为有特长的中学生营造个性发展的氛围，鼓励他们脱颖而出，为培养打下良好的基础未来的专业人士。
全面实施素质教育，面向全体中学生，关注每一个中学生的进步和成长。 首先要牢牢把握各个学段的通过率，这样才能提高初中毕业的通过率，最终达到较高的录取率和比较好的优秀率。
经过你们的共同努力，20xx学年一年级的化学取得了如此优异的成绩。 明年我们将继续保持，争取取得更大的进步。
高中数学教学年度个人工作总结4
20xx年已经过去了，可以说是忙碌又收获。 总体来说，我认真贯彻落实中学教育教学工作方案，积极探索、改革教学，将新课程标准的新思想、新理念与化学课堂教学的新理念、新理念结合起来，转变了思想，收到了很好的效果。 。
1、课程标准走进我心，走进我宿舍
如何教授数学，《物理课程标准》对化学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位化学课教师都在迎接这些挑战，这是是我们每个班主任必须重新思考的问题。 为此，我的不断学习使我有了清晰的理念、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课程的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。课程标准。 ，这学期我的教育教学工作在新课程标准的指导下迈上了新的台阶。
2、在课堂教学中，我会增加师生之间的互动，共同发展。
为保证新课程标准的实施，本学期我把课堂教学视为有利于中学生主动探索的学习环境，让中学生在学习的同时充分发展自己的情感、心态和价值观。获取知识和技能。 其基本指导思想是把数学教学视为师生互动、共同发展的过程。 使用教科书。 在集体备课中，分工合作，既照顾班级实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，从而提高备课水平； 课前认真备课，写教案初中9年级物理课教学视频，实施后回顾、反思、写下自己教学时的个人感受或疏忽，写下中学生学习中的亮点或烦恼，作为最有价值的第一手资料信息、教学经验的积累和教训对于今后改进课堂教学和提高教学评价非常重要有用。
另外，我尽量处理好化学教学与实际实践的联系，尽量处理好应用知识和解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的理解和能力。 注重培养中学生的探究理解和创新能力。 始终思考、研究、总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进中学生全面发展，夯实基础，培养人才”。中学生创新能力”，努力实现优质教学。 课堂效率很高。
3、创新评价，鼓励和促进中学生全面发展。
如何提高中学生的成绩，我把评价作为一种手段，全面考察中学生的学习状况，激发中学生的学习积极性，促进中学生的全面发展，也是班主任反思和改进教学的有力手段。 对技巧和技巧的理解和掌握更注重其情感和心态的产生和发展； 他们不仅关注学生身体学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好课堂工作的清晰性，采用定性与定量相结合，定量采用层次结构，更多地对中学生的鼓励和肯定。 坚持以教学为中心，加强对中学生的管理，进一步规范教学行为，努力常规与创新相结合，弘扬班主任严谨、扎实、高效、科学的教风和中学生认真、勤奋的作风。 、求真、求知的态度。 优良校风的一代。
通过一年来的不断工作，我的数学教学工作取得了一些成绩，也存在不足，一份耕耘，一份收获。 这一切都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作同甘共苦。 今后，我将本着“好好学习、好好思考、努力工作”的原则，一如既往，再接再厉，把自己的工作做得更好。
高中数学教学年度个人工作总结5
在教育教学工作中，我不断探索教育教学规律，自觉培养中学生观察、分析、解决实际问题的能力，使中学生综合、迁移、拓宽、深化书本在轻松愉快的氛围中学习知识，进而达到预期的教学目标和要求。
1、以中学生为主体，实行开放式教学。
为了适应新课程理念下的素养教育，我抛弃了传统的“填鸭式”教学模式，不断探索和采用符合当今学生实际情况的教学方法，变封闭式教学为开放式教学。 ，大胆地、充分地让课堂交给中学生自己管理。 自学（自学教材及相关资料，在老师的指导下进行实验探索）——互学（讨论交流）——督导（老师对一些不专心的中学生进行督导，适当指出重点）知识点，分析学习难点）——与学习挂钩的宿舍结构模型（通过课堂练习强化，学习效能测试）。 这种教学模式减轻了中学生的课业负担——作业基本上可以在课堂上完成，让中学生有足够的课外时间做自己喜欢做的事情，比如看课外书、运动或者做一些手工； 提高宿舍效率——一节课，中学生需要完成四项不同内容的活动，中学生不会感到疲倦和无聊，可以集中精力整堂课。
二是利用现代媒体增强中学生的学习兴趣。
多媒体可以整合文字、图像、声音、动画、视频信息等多种信息，可以形成丰富的视觉和听觉刺激，吸引中学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使中学生形成强烈的学习兴趣。欲望。 ，能够将具体概念具体化，静态知识形象化，有利于中学生知识的获取和记忆。
3、加强实验教学，提高中学生的实践能力。
遵循数学教学规律和数学学科特点，从实验开始数学概念、定理、规律的教学。 在演示实验中，引导中学生有目的地观察，启发活跃思维，提示化学现象的本质。 组织中学生实验，充分发挥中学生的主动性，培养中学生独立操作能力、团结合作精神、自主创新能力。 结合校园文化节，举办了小型数学制作比赛，极大地调动了中学生做实验的积极性。
四是因材施教，提升中学生综合素质。
中学生智力和素质的好坏必然导致教学的不一致。 在教学过程中，要关注全体中学生，有难度，鼓励先进中学生，鼓励后进生。 对学习成绩优秀的中学生，重点指导学习方法，提高自主学习能力，鼓励和倡导他们先进学习，引导他们适当拓展学习内容，深化学习深度，增加学习难度，努力成为优秀中学生。 “领导”“。我非常关心有学习*但学习困难的中学生，经常与他们沟通，了解他们的困难，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，提高他们的学习信心和积极性，进而引导他们。一步一步地用简单有效的方式巩固知识，尽量让他们感受到“付出总会有回报”。
五是注重美育渗透，培养科学心态。
在数学教学过程中，应适当向中学生渗透辩证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。 重点介绍一些中国科学家对化学的贡献，介绍各国科学家在探索数学过程中所经历的风波细节，让中学生了解科学探索的辛酸，向敢于探索的科学家学习。善于批评，善于发现很细微的现象，而且很精进。 以实验、反复探索的精神，培养中学生实事求是的科学心态。
六是加强校本培训，提高业务素养。
坚持每周集体备课活动，与本学科组学生一起认真学习《上好课二十二要素》，反复复习分析《物理新课程标准》，跟踪本学科组高考动态。近年来，我省努力熟悉新形势下的教学和教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方法，整体提高中学生数学素养。
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