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来源 高中校长
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通过这样的日常学习，我认识到旧的教学理念早已无法适应现代教育。 要想成为新时代一名合格的人民班教师，就应该让自己与时俱进。 只有这样，才能适应现代教育。
在本次培训中，我们通过听课、观看视频、研讨会等方式学习了新的教学理念、新的教学方法、方法； 通过这次培训，我们不仅提高了理论水平，而且了解了教育现状。 形势和发展方向，让我深深感受到过去的传统教学理念应该彻底改变，采用新的教学模式进行教学初中物理网络研修总结，应以激发中学生的兴趣和培养能力为重点。的中学生。 通过培训，我开阔了视野，开拓了课堂教学的新思路。
经验一：要改变只灌输知识、只重视传授知识、机械培养中学生的教学方式，把教学过程转变为中学生的学习过程。 我们的课堂是一个充满活力的课堂，课堂应该是鼓舞人心的：让不同层次的中学生有清晰的尊严感，让中学生找到自信。 要让每个中学生都感到很轻松，体验中学生的活力，做到人人参与。 课堂应该表现出自主性，即中学生自愿学习。 想要中学生自愿学习，就必须让他们对课堂产生兴趣。 集体意识就是让中学生感受到分享和合作的乐趣。 班主任必须具有敏锐的观察能力和驾驭课堂的能力。
经验二：探究式学习有一个过程要求。 换句话说，必须有一个研究过程。 在这个过程中，提出问题是必要且重要的环节。 这个问题可以问老师。 而且，如果真想让中学生进行深入探索，我们可以通过教师的启发，引导中学生构建自己的问题。 这比我们老师自己提问更有意义。 然后是探究过程，这似乎是中学生培养研究能力的过程。 在这个过程中，我们教师要善于引导和组织中学生，同时要注重中学生的积极性和主体性。
经验三：教学中，一定要保证课堂的和谐。 首先，要尊重中学生，与中学生建立良好的师生关系，营造和谐、民主的氛围。 要做到这一点，老师的态度其实非常重要。 你应该把中学生当作同事、平等的人来对待。 中学生会离你越来越近，你的教学效果也会越来越好。
经验四：在评价方式上，要打破原来只衡量分数的终结性评价，以生产性评价作为对中学生日常检查、监督、激励和评价的主要手段，充分发挥教学中富有成效的评价激励机制。 要把生产性评价和终结性评价结合起来，构建严密、科学的评价体系，促进教学的健康发展。
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