2013年新课标全省2册中考数学试题分析1.题型统计题号选择涉及考点分值备注14牛顿第二定理法像热学15力分析热学16安培力与法拉第电磁感应定理vt图 磁学 17 洛伦兹力，均匀磁场中带电粒子的运动，圆周运动 磁学 18 带电粒子在电场中的运动，库仑定理 热 19 电压的磁效应，分子电压假说，感应电压，楞次定理 热学20 动能定律、万有引力定理热学 21 离心运动、圆周运动、向心运动热学 22 实验热学 23 加表头热学 24 估计带电粒子在电场中运动，牛顿第二定理，动能定律 14 热学 25 匀速变速直线运动与牛顿热合成 18 热力学 33 热力学定理基本特征、气态多项式 15 力学 34 机械振动、几何光学 15 光学 35 原子核、动量守恒定律、机械能守恒定律 15 原子物质 2、试验中心统计知识点题号及类型得分热学14、15、20、21、22、25可选，实验、计算50热学18、19、23、24可选，实验、计算33磁学16、17可选12力学33估算15光学34估算15原子化学35估算15三、2014新课标全省中考2册化学复习建议1.研究课程标准、高考试卷和考试大纲，把握高中动向入学考试命题。 从中考试卷分析和特点可以看出，中考试卷与平时教学密切相关，以易题和中等难度试卷为主。 一、为此，我们只有学习中考，学习新课标，才能准确定位教学理念，把握备考方向和范围，选择优质习题，分发合理教学资源，少走弯路，不要太在意月考、期考要有计划、有阶段、有层次，培养中学生的能力。
2、重视教材，重塑知识。 教材是教学的基础，以教材为基础，夯实基础，把主要精力投入到基本概念和规律上。 尤其是一轮备考，更要重视教材的重要作用，不能完全依赖教材，抛弃教材。 很多中学试卷的背景都在课本中间，甚至以课本习题为母题或改编。 3、注重基础知识和基本技能的教学，中考数学试卷注重中学生的基础学科素养，大部分是基础题、套路题，基础最重要. 在平时的教学中高考物理试题分析，要十分注意引导中学生注意对基本概念、规律、原理的认识和理解。 抓牢。 注重中学生基础学科素质的培养，让中学生养成从基础人力入手的习惯和能力，认真分析化学过程，建立合理的数学模型； 培养中学生良好的物理操作习惯，提高中学生的物理操作能力。 数学作为一门定量科学，在教学过程中也应要求中学生在写化学公式和方程式时使用规范准确的数理语言，阐明各种符号的数学意义。 指导中学生做习题时，不能单纯以作答为主，而应以分析化学过程为目的，提高和锻炼中学生的理解、推理、分析和获取、利用信息的能力。 4、加强综合实验能力的培养，培养中学生的实验探究能力。 要求比较高，考验中学生的探究能力，突出了新课标的理念。
实验能力其实是脑力和动手能力的结合，不能简单理解为一种操作。 因此，在教学中指出中学生要动手动脑。 尽量让中学生到实验室再做实验，要彻底杜绝“做实验不如说实验、背实验”的教学误区。 只有这样，才能对中学生实验能力的培养产生积极的意义。 5、教学时采用“少、精、活”的选题练习，不采用“多、繁、死”的题海战术。 每道题都必须是精选的、有代表性的、少数灵活的题。 中学生要注意做精、少做、多做。 各地要适当做一些中考卷子和中考模拟题。 这类题都是重点知识和经典题型。 一定要根据自己的实际情况，突出重点难点，对基础知识有所了解和理解，灵活运用。 要善于提出问题，善于分析问题，善于解决问题。 同时，要对知识点一个一个地突破，不要只顾一件事而丢了另一件事高考物理试题分析，乱七八糟的教学。 6、平时要训练学生的答题能力，规范答题，增强评分意识。 在平时的教学中与中学生进行交流，帮助中学生克服化学怕难心理，积极调整心态，严格要求作业和习题，养成规范意识。 为打分点，养成规范的公式格式、文字表达、准确严谨的数学语言运用等，养成规范解题的习惯，提高得分率。
7. 力求优质高效，在课堂上寻求突破，重视示范方法，以课堂教学为突破口建立学科，激发初中生自主、交流、合作学习的积极性，集中授课和多练习，摆脱题海战术，用最好的课堂组织方式，得到最好的备考效果。 基础知识和基本技能的掌握只是备考的第一层要求。 对于化学，更应注重物理模型和数学研究方法的建立和完善。 从战略高度把握化学学科特色，树立学科素质是最根本的。 . 贯彻新课程理念是中考试卷的重要意志。 2013年新课程标准中考化学试题充分体现了《课程标准》、《考试大纲》、《考试须知》的指导思想，符合小学新课改实际. 总的来说，2013年中考数学试卷是一道比较理想的试题，值得我们继续深入阅读。 2013年普通高中招生省统一考试（新课标试卷）科学综合能力考试在使用保密前分为卷1（选择题）和卷2（非选择题）两部分。 考生在答卷前无需在答题纸上填写姓名**考试证件号。 作答第一卷时，选好每道小题的答案后，用2B笔将答题纸上相应题目的答案标签框涂黑。 如需更换，先用橡皮擦干净，再选择涂其他答案标签框。 在此试题上书写无效。 考试结束时，将试卷和答题卡一起交回。 2、选择题：本题共有8个小题，每题6分。 在每个分题给出的4个选项中，第14至18题只有1题符合题目要求，第19至21题有很多题符合题目要求。
所有答案都是正确的 614. 一块木块放在粗糙的水平桌子上。 从某一时刻开始，木块受到一个恒定方向的水平拉力。 假设木块与工作台之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 设a代表木块的加速度，F代表水平拉力的大小。 能正确描述F之间关系的图像是 【答案】C 【分析】当它为0时，物体以加速度运动，由牛顿第二定理可得，则Fmamg是正确的。 15、如图所示，直径为R的圆盘均匀分布电荷Q，垂直于圆盘且通过圆盘中心时误差为cA.k！ 未找到参考源。 错误！ 未找到参考源。 【答案】B【解析】根据场强叠加，圆盘在b点形成的电场强度等于点电荷在b点形成的电场强度：选项为错误的。 16、水平放置的平行板电容器两极板的宽度为d，极板分别接在电池的两极上。 上板中心有一个小孔（小孔对电场的影响可以忽略）。 这个洞是对的，错的！ 未找到参考源。 从静止状态下落的带电粒子通过一个小孔进入电容器，然后返回到下极板（无极板接触）。 如果下板向下平移，那就错了！ 未找到参考源。 , 那么从 P 点落下的相同粒子将 (A. 击中下板 B. 在下板处返回 C. 在与上板的距离处出现错误！未找到参考源。返回 D. 在与上板的距离处返回错误！找不到参考源 返回【答案】D 【分析】带电粒子运动过程中，靠重力和电场力做功；假设电容器两极板间的电流为U，则整个过程粒子下落的速度受动能定律支配： 选项 17. 空间 有一个圆锥形均匀磁场区域，该区域截面的直径为 R，磁场方向垂直于截面.
质量为m、电荷为q（q>0）的粒子以速度v0沿截面一定半径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°。 不考虑重力，磁场的磁感应硬度为 [答案] A [分析]画出粒子的运动轨迹。 由几何关系可知，做圆周运动的粒子的直径，本题选A。 18、如图所示，在光滑的绝缘水平面上，三个带电小球a、b分别在三角形的三个顶点上； a和b带正电，都是q，c带负电。 整个系统置于水平方向的均匀电场中。 静电力常数称为 k。 如果三个球静止，则均匀电场的场强为A。错！ 未找到参考源。 B、错误！ 未找到参考源。 【答案】B【解析】分析作用在球c上的力可知a、b的库仑力和水平方向均匀电场的电场力 319.在数学、观察、实验的发展过程中、假设和逻辑推理等方法发挥了重要作用。 下面的说法是历史上真实的奥斯特对电压磁效应的实验观察，它解释了电和磁之间的联系 B. 安培根据通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场之间的相似性，设提出分子电压假说 C. 法拉第在实验中观察到，在固定导体线圈中，在电压恒定的静止导体附近，会产生感应电压 D. 楞次在分析了很多实验事实后提出，感应电压应该是感应电压的磁场会一直阻碍导致感应电压的磁路变化的方向。 轨道直径逐渐变小。
如果卫星在轨道直径逐渐减小的过程中只是受到月球引力和粘性二氧化碳阻力的影响，那么下列判断是正确的： A. 卫星的动能逐渐减小。 B.由于月球引力做正功，引力势能一定减小 C.由于二氧化碳的阻力做负功，月球引力做正功，机械能不变 D.卫星克服二氧化碳阻力所做的功大于引力势能的减少 【答案】BD 【分析】卫星轨道直径逐渐变小的过程 在近心运动过程中，引力做正做功，重力势能减小。 由于粘性二氧化碳的阻力做负功，卫星的机械能减小，粘性二氧化碳的阻力小，所以卫星克服气体阻力所做的功大于重力所做的功，也就是说，它大于重力势能的减少。 由动能定律可知，合力外力做正功，卫星的动能会减小，本题选BD。 21、道路的急弯处一般都是交通事故多发的地方。 如图所示，某路的急弯处是一个圆弧。 当车辆速度为vc时，车辆刚好没有向道路内外滑动的趋势。 在这个弯道，A. 桥面两侧高，外侧低。 B.只要每小时的速度高于vc，小车就会向外滑行 C.即使速度低于vc，但只要不超过某个上限，小车就不会滑行到双方。 vc 的值相对于冰区时间变小了 [答] AC [分析] 根据题意，当车速为 vc 时，车辆刚好没有向内侧和外侧滑行的趋势道路，然后在弯道处，车辆与地面之间没有摩擦力，向心力是由重力和地面支撑力的合力提供的，所以桥面两边高，外面低， A是正确的； 当时速大于vc时，车辆的向心力减弱，因为地面比较粗糙，所以车辆受到的静摩擦力会阻止车向外滑动，B错； 同样，只要不超过一定的最大限度，小车就不会向两边滑行，C 正确； 由选项A分析可知，当桥面结冰时，与非结冰状态相比，向心力的大小不变，因此临界速度vc的值不变，D为错误的。
（对于选项BC，也可以根据实际情况直接判断对错。比如车辆在拐角处可以静止不动，速度过大车辆会离心移动。） 3.非选择题：包括必答题和选填题两部分。 第22至32题为必答题，每位考生必须作答。 第33至40题为选答题，考生按要求作答。 （一）必答题（共129道） 同事借助如下装置探究了轻型弹簧的弹性势能。 一根轻型弹簧放在光滑的水平台上，弹簧上端固定，右端不固定与小球接触：弹簧处于原长时，小球刚好在桌面边缘，如图（a）所示。 将球向左推，使弹簧压缩一定距离后松开：球离开球台，落到水平地面上。 通过检测和估算，可以得到弹簧被压缩后的弹性势能，从而回答以下问题： (1) 在本实验中，可以感觉到弹簧被压缩后的弹性势能Ep是相等的投掷时的动能 Ek。 已知重力加速度为g。 为了得到Ek，至少需要检测以下数学量（填写正确答案标签）： A. 小球的质量mB。 水平距离 sC。 从工作台到地面的高度 hD 弹簧的压缩量 xE。 弹簧原长l0(2)。 用选定的检测量和已知量表示Ek，得Ek=不变。 当m减小时，sx图线的斜率将（填“增加大”、“减小”或“不变”）：如果m保持不变，h减小，则sx图的斜率将（填入线性关系在“增加”、“减少”和Ek的表达式中给出，可以看出Ep的幂是成反比的。
【答案】（2）从（1）的问题可以看出，常数m越小，斜率越小； 如果 m 保持不变而 h 减小，则斜率减小。 因为s—x图是一条直线，同事用电阻值为ImA，内阻为120Ω的表头，按图示电路安装了一个电阻值为Iv，1A的多联水表在图（a）中。 图中R1、R2为定值内阻，S为开关。 回答下列问题： (1) 根据图(a)所示电路，在图(b)所示实物图上接线。 (2)当开关S闭合时，多联水表用于检测（填入“电流”、“电压”或“电阻”）；当开关S断开时，多联水表用于检测检测（填“电流”、“电压”或“电阻”）。（3）基数A应为。（结果取3位有效数字）【答案】【分析】（1）表头串联与R2、R1与开关串联，两回路并联。线路图同答案。（2）开关闭合时，水表电阻小，这是等效电压表；当开关断开时，水表的电阻很大，是等效电流表。 (3) 电压从红色底座流出，从题图(a)可以看出表头右端为“+”，故A底为黑色底 24.（14分）如图所示，均匀电场中有一条直径为r的光滑绝缘圆轨，且轨道平面与电场方向平行。 它是轨道半径的两端，半径与电场方向平行。 带电荷 q（q>0）的粒子沿着轨道的外侧运动。 通过该点时，轨道上的压强分别为Na和Nb。 重力，求电场强度大小E，质点通过a点时的动能。
【答】看分析。 [分析] 25.（18 分）一块长木板在水平地面上移动。 在时间t=0，一个相对于地面比较豪华的物体被轻轻地放在木板上。 那么木板移动的速度-时间如图所示。 已知木块与木板的质量相等，木块与木板、木板与地面之间存在摩擦。 木块与木板的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，木块仍在木板上。 取重力加速度的大小g=10m/s2 求： 从t=0时刻到木块和木板都停止运动时，木块相对于木板的位移。 【答案】见解析 【解析】（二）选题：共45分。 要求考生从给定的3道数学题、3道物理题、2道生物学题中各选一题作答，并用2B笔在答题卡上涂黑所选题题号的框图。 注意你做的题的题号一定要和画的题的题号一致，在答题纸大面积指定位置做题。 如果不画或多画，则按回答第一题计分； 如果您回答了多个问题，您将根据每个科目回答的第一个问题进行评分。 33.【化学1必修3-31】（5分）关于一定量的二氧化碳，下列说法正确的是（填上正确答案标注。选1B。只要碳的热运动强度为二氧化碳分子可以减慢，二氧化碳的温度 C. 在完全失重的情况下，二氧化碳在容器壁上的浮力为零 D. 二氧化碳从外界吸收热量，其内能必然降低。 E. 在等压膨胀过程中，二氧化碳的温度必须降低。
（2）（10分）如图所示，垂直放置一根下端开口、下端封闭的细长玻璃管。 玻璃管上部密封有长度为l1=25.0cm的气柱，中间为长度为l2=25.0cm的水银柱，下部气柱的宽度为l3=40.0cm . 已知大气浮力为P0=75.0cmHg。 现在将一个活塞（图中未画出）从玻璃管的开口处慢慢向下推，使管上部气柱的宽度为l1'=20.0cm。 假设活塞下推时不漏水，求活塞下推的距离。 【答】看分析【分析】（1）二氧化碳的分子宽度很大，所以二氧化碳的体积是指二氧化碳分子所能到达的空间的体积，而不是体积的总和在所有二氧化碳分子中，A是正确的； 温度越高，分子的热运动越剧烈，温度越高，分子的热运动越剧烈，错； 二氧化碳从外界吸收热量时，可能对外做功，其内能不一定减少，错D； 由理想的二氧化碳 由状态方程可知，等压膨胀过程中的湿度必然下降，E是正确的。 34.【数学——选修课3-4】（15）它是由两个小方块粘在一起组成的。 木块在光滑的水平面上左右振动，振幅为 A0，周期为 T0。 当方块向右通过平衡位置时，a 和 b 之间的胶脱离； 之后小物体a的振动幅度和周期为AT0（填“>”“