为了让同学们确信，公路行车的过程中，超载、超速、疲劳驾驶、两车相距过近是安全行驶的大忌．小明进行了下列探究．
小明用自己的可调速赛车进行实验，在前方放置一个木块代替突然停止的小汽车．设计方案如图．
A．探究汽车超速的危害时，小明在控制相关变量的基础上，通过遥控器调节汽车的速度，并且保证在撞击前关闭发动机，让汽车靠惯性自由滑向木块．测试数据如表一：
| 速度 | 低速 | 中速 | 高速 |
| 木块移动的距离/cm | 0 | 5 | 10 |
| 车厢放置的电池数 | 0 | 2 | 4 |
| 木块移动的距离/cm | 2 | 6 | 9 |
（1）由表一、二中的数据可知，当________，是安全行车的大忌
（2）为了验证两车相距过近是安全行车的隐患．请你设计出实验探究的方案．
（3）实验中把不能直观测量的碰撞危害用推动木块移动的距离来显示．举出一个课堂探究中也采用这种方法的例子：________．
（4）探究汽车超速的危害时，木块移动距离为“0”的可能原因是：________．
解：
（1）分析表一可知，在其他条件相同的情况下，小车的速度越快，撞击木块移动的距离越远；分析表二可知，在其他条件相同的情况下，小车的质量越大，撞击木块移动的距离越远，由此可得出，当汽车越载或超速时，是安全行车的大忌；
（2）根据控制变量法的要求，为了验证两车相距过近是安全行车的隐患，可用同一遥控汽车以相同的速度撞击木块，分别在汽车距木块之间的距离不同时关闭发动机进行多次实验，比较木块移动的距离；
（3）在初中物理实验中，运用转换法来进行研究的实验还包括：通过小球推动木块的距离来判断小球动能的大小；通过观察海绵凹陷的程度来反映压力的作用效果等；
（4）在探究汽车超速的危害时，木块移动距离之所以为“0”，其可能的原因是在撞到木块之前汽车就停止了运动．
故答案为：
（1）超速、超载时；
（2）用同一遥控汽车以相同的速度撞击木块，分别在汽车距木块之间的距离不同时关闭发动机进行多次实验，比较木块移动的距离；
（3）通过小球推动木块的距离来判断小球动能的大小．（通过观察海绵凹陷的程度来反映压力的作用效果等）
（4）在撞到木块之前汽车就停止了运动．（合理即可）
（1）分析表一、表二中的数据可以看出，两次实验分别探究了木块移动距离与速度、质量的关系，根据控制变量法的要求，可总结相应的结论；
（2）结合控制变量法的要求，控制其他的量不变，只改变小汽车相距的距离可进行探究；
（3）将不易观察或测量的量转换为容易观察和测量的量来进行研究的方法，在物理学中称为转换法，转换法在物理实验中应用广泛，结合具体实例可做出解答；
（4）木块移动距离为0，说明木块没有受到新的力，或受力平衡，据此可分析造成这一现象的原因．
点评：本题利用控制变量法和转换法，探究了汽车安全行驶与汽车速度、汽车质量以及汽车安全距离等的关系，具有很强的实际意义，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念，内容新颖、实用性强，对学生的答题能力提出了一定的要求，值得我们关注．
