第 5 节科学探究：凸透镜成像（第 1 课）
讲义说明：
每一种电子白板都有自己配套的白板软件，科技的发展日新月异。 看来明天用这个白板软件做的讲义，以后再用另一个白板就不能正常使用了，造成教学资源的浪费。 因此，为了使白板教案在未来的课堂上依然遵循凸透镜成像原理动画，采用Adobe Flash CS5软件制作交互式讲义。 本讲义除了图文交互、按钮交互、动画制作交互功能外，讲义的播放无需安装任何软件，兼容性强，简单易用。
凸透镜成像是小学数学教学的重点，至今仍是中学生学习的难点。 涉及的知识点较多，基于光不可见的原因，中学生在分析凸透镜的光路和成像规律时，表现出理解知识点的困难。 因此，本讲义通过Flash互动动画、利用计算机编程虚拟化学实验、电子白板演示等方式，让中学生观察光学实验的每一个光路和实验细节，帮助中学生认识和理解凸透镜和凸透镜成像的规律。
讲座内容：
镜头应用图片展示、凸透镜特性及光路分析、凹透镜特性及光路分析、练习题、添加书写功能
虚拟实验包括：凸透镜实验（三）、凹透镜实验、凸透镜成像实验及其动态光路
教学目标：
1.可以识别凸透镜和凹透镜。
2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
1.知道什么是凸透镜的焦点和焦距。
教学重点：
1、凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.凸透镜的焦点和焦距。
3、培养中学生“提问”的能力。
教学难点：
培养中学生“提问”的能力，进一步熟悉探究性学习的通常流程和技巧。
教学流程：
一、简介
问：朋友们，您生活中用过或见过什么样的全身镜？
中学生清单：镜子、汽车后视镜、变形镜、老花镜、远视太阳镜、放大镜、棱镜、太阳镜等。
分类：镜片（光的折射）、镜子（光的反射）
在本课中，让我们研究一下在我们的生活镜头中允许光线穿过的镜子。
2、新课教学
展示一个凸透镜，让中学生观察它的结构特点：中间厚，边缘薄。
画出凸透镜的示意图，比较图片，并描述概念：
主光轴：连接两个球心的线；
光学中心：镜片的中心，光线通过光学中心的方向保持不变。
演示实验：将一束平行光照射在凸透镜上，在凸透镜后面放置光屏，将前后连接起来，观察屏上的图像。
实验现象：在某一位置，光线集中在一点上。
焦点（F）：一束平行光经过凸透镜后会聚在一点，该点称为凸透镜的焦点。
焦距（f）：从焦点到光学中心的距离的焦距。
凸透镜左右两侧各有一个焦点，该焦点到光心的距离相等（即左右焦距相等）。
凸透镜对光线有会聚作用，因此凸透镜也称为会聚透镜。
动画演示并分析了凸透镜的三种特殊光线：
1、任何平行于主光轴的光线经凸透镜折射后必须通过焦点；
2、所有通过焦点的光线经凸透镜折射后必须平行于主光轴；
3、光经过光中心后传播方向保持不变。
中学生讨论：日常生活中有哪些仪器使用凸透镜？
如：放大镜、相机、投影仪。 可以列出： 太阳镜镜框。
分析：老花镜的镜框是凸透镜，而斜视镜的镜框是凹透镜。
展示凹透镜，让中学生观察凹透镜和凸透镜结构上的差异：凹透镜中间薄，边缘厚。
引导中学生推测凹透镜对光的影响。 （漫射光）
指导中学生设计实验并上讲台演示实验：
平行于主光轴的光线通过凹透镜后，光线向外发散，发散光的反向延长线的交点称为凹透镜的焦点。 从凹透镜的焦点到光学中心的距离称为焦距。
请中学生画出光路图。
3、本节小结：
镜片的分类： 凸透镜：中间厚，边缘薄。
凹透镜：中心薄凸透镜成像原理动画，边缘厚。
透镜的作用：凸透镜对光线有会聚作用，又称会聚透镜。
凹透镜对光线有发散作用，又称发散透镜。
镜头特殊光线：
任何平行于主光轴的光线经凸透镜折射后必须通过焦点；
所有通过焦点的光线经凸透镜折射后必须平行于主光轴；
通过光中心的光的传播方向保持不变。
4. 家庭作业：问题 1 和问题 2
5、黑板设计
第五节 科学探究：凸透镜成像（1）
1、透镜：凸透镜、凹透镜
2.焦点F、焦距f、光学中心O。
3.特殊灯光
六、教学反思