沪科版光的折射教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
光的折射教案
教学目标：
1. 知识与技能：了解光的折射现象，理解光的折射规律，知道光的折射与光的反射的区别。
2. 过程与方法：通过实验探究折射规律，学会用实验探究的方法学习物理知识。
3. 情感态度价值观：通过实验探究过程，体验科学探索的乐趣，培养团结协作的精神。
教学重难点：
重点：探究光的折射规律。
难点：探究光的折射规律及与反射的区别。
教学过程：
一、引入新课
演示实验：把一根筷子插入水中，观察筷子的变化。提出问题：筷子为什么变弯了？引入光的折射现象。
二、新课教学
1. 光的折射现象
（1）解释现象：让学生解释筷子变弯的原因。
（2）学生讨论并总结折射现象。
2. 探究折射规律
（1）提出问题：光射入不同介质中时，传播方向发生怎样的变化？
（2）猜想与假设：学生猜想光的传播方向如何变化？可能还与哪些因素有关？
（3）设计实验与进行实验：指导学生设计实验，并注意控制变量。学生分组实验探究。
（4）分析与论证：在多媒体课件上展示学生实验数据，引导学生分析归纳出光的折射规律。
（5）评估：学生对实验过程和结果进行评估。
（6）交流与合作：学生交流探究过程和结果，并与其他小组进行交流。
3. 光的折射与反射的区别
（1）提出问题：光的反射和折射有哪些区别？
（2）学生讨论并总结两者的区别。
三、课堂小结
1. 光的折射现象及其解释。
2. 光的折射规律及其应用。
3. 光的反射和折射的区别。
四、布置作业
1. 完成课后习题。
2. 搜集生活中涉及光的折射的现象。
沪科版光的折射教案例题：
一、教学目标
（1）通过实验，知道光在空气和液体中的传播速度不同。
二、教学重点
通过实验，了解光的折射现象。
三、教学难点
四、教学过程
1. 导入新课
教师演示实验：铅笔放入水中，铅笔弯折了。
提问学生：为什么会出现这种现象？
2. 探索新知
教师讲解：这是光的折射现象，光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。
教师提问：有哪些现象是光的折射呢？
学生举例，如插入水中的筷子变弯折、海市蜃楼等。
3. 实验教学
教师演示实验：光在水和空气中的传播速度比较。
学生观察实验现象，记录数据。
教师提问：这个实验说明了什么？
学生回答：光在空气中的传播速度比在水中快。
4. 课堂练习
教师出示练习题，学生解答。
5. 课堂小结
教师总结：光的折射现象在生活中有很多应用，比如眼镜、摄影等。在解释现象时，要注意光是从一种介质斜射入另一种介质的情况。
五、课后作业
请举例说明生活中光的折射现象的应用。
