光的折射情境教学的策略包括以下几个方面：
1. 设计实验：利用实验展示光的折射现象，使学生直观感受折射的存在。例如，可以在透明玻璃杯中倒入水，然后放入小木棍，让学生观察当光从空气射入水中时的折射现象。
2. 创设情境：利用多媒体展示一些与折射相关的图片或视频，让学生观察折射后的变化。
3. 分析生活实例：引导学生分析日常生活中涉及折射的现象，如海市蜃楼、鱼缸中的鱼在水的表面上看起来位置偏低、插入水中的筷子会弯折等。
4. 开展探究活动：设计一些探究性的活动，让学生通过实验探究折射规律，如让学生自己动手做实验，观察光从空气射入水中时折射光线和折线的情况，并记录数据进行分析。
5. 引入趣味知识：介绍一些与折射相关的趣味知识，如光的折射形成视觉错觉的魔术表演等，可以激发学生的学习兴趣。
6. 组织讨论：引导学生对折射现象进行讨论，分析折射的原因和规律，培养学生的思维能力和表达能力。
7. 利用现代技术：利用现代技术手段，如动画、视频等，生动形象地展示光的折射过程，帮助学生更好地理解折射现象。
通过以上策略，可以使学生更好地理解和掌握光的折射知识，提高他们的科学素养和实践能力。
题目：水中的筷子折断问题
情境描述：小明在喝水时，发现将筷子插入水中，筷子发生了弯曲。他感到很奇怪，于是他决定进行实验，观察这种现象。
实验过程：
1. 将一支筷子插入水中，观察筷子是否发生了弯曲。
2. 将另一支筷子插入盛满水的玻璃杯中，并从侧面观察它。
实验结果：
1. 插入水中的筷子确实发生了弯曲，呈现了折断的现象。
2. 另一支筷子没有发生弯曲。
原理分析：
光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。当光从水中射入空气中时，折射角大于入射角。因此，当筷子插入水中时，从空气进入水中的那部分筷子光线发生折射，使得筷子看起来好像折断了。而另一支筷子则直接从空气进入空气，没有发生折射，所以看起来没有弯曲。
应用举例：
生活中有许多利用光的折射现象的例子，如海市蜃楼、鱼在镜子中上下游动等。此外，一些眼镜也是利用光的折射原理制作的，如老花镜矫正近视眼和远视眼。
总结：通过这个例题，学生可以更好地理解光的折射现象及其在日常生活中的应用。同时，通过实验观察和原理分析，学生可以更好地掌握这一知识点。
