新高考改革可以说是近年来最大的一次高考改革，它为学生提供了更好的选择，但也带来了一系列新问题，比如在新高考“3+3”选拔中，选择物理的学生越来越少。
新高考物理科目在浙江、上海一直“冷门”，这是事实。浙江省2017年高考，29.13万考生，选择物理的考生只有8万。在上海，新高考改革实施的第一年，选择物理的考生只占总人数的三成。这一趋势也蔓延到了开始实施新高考的北京。学校的科目宣讲会刚结束，不少家长已经在讨论“能不能不选物理”。可想而知，物理的难度也成了家长们关心的问题，于是“弃学物理”的现象也越来越普遍。
在新高考“3+3”方案中浙江高中物理选考人数，必修科目为语文、数学、外语，考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、科技等7门科目中选修3门。物理是现代科学的基础，曾几何时，学好物理是“智商高”的标志，为何转眼间就变得如此“不堪”？
“与其他科目相比，物理难度更大，这是主要原因。”浙江省柯桥中学物理高级教师孙国彪在接受科技日报采访时表示。浙江的选修科目采用计分制，即试卷上的分数不代表最终成绩，要根据考生试卷成绩在全部报考学生中的排序比例给出相应的分数。考生基数越少，“越难给高分”，因此学生和家长决定不选物理。柯桥中学办学历史悠久，是浙江省一级重点中学、省一级特色示范高中，历来理科成绩优异，尤其是物理网校头条，是绍兴市的特色学科，每年都有学生获得物理竞赛浙江赛区一等奖，连续多年是物理竞赛的优胜团体。 然而，面对新高考，这所名校优秀的物理传统却遭遇了“打击”。孙国彪介绍，2019级近800名学生中，最终选择物理作为高考科目的只有220人左右。“如果这种情况持续下去，优秀的物理教师必然会流失，最终对物理学科造成毁灭性的打击。”
“孩子们，物理比你想象的更有趣、更有用”
2017年8月29日，中国人民大学附属中学（简称“人大附中”）第一堂课，由中国科学院物理研究所所长方忠主讲。方忠是物理学界的“大咖”，在凝聚态物理领域取得了令人瞩目的成就。为了这堂课，他用大卡车拉起物理科普展台，甚至把各种有趣的实验带到讲台上。他说：“同学们，希望你们选择物理，爱上物理。”在人大附中的课堂上，方忠和同学们齐心协力浙江高中物理选考人数，让自己变得更加幽默有趣，还用各种实验“秀”出自己的才华。“希望孩子们知道，物理比传说中的还要有趣。你看，我们学物理的人日子过得好，喝咖啡、聊天、做自己喜欢的研究，并不像他们想象的那样穷困潦倒、苦不堪言、枯燥无味。” 方忠在接受科技日报采访时说，他也想让孩子们知道，物理是一门很有用的学科，它可以解答生活中的很多问题，横跨自然科学的很多领域，对提高人的逻辑思维能力、观察和实验能力、建模能力、计算能力、动手能力等都很有益。
“物理教育的缺失会带来很多不好的后果。”元培教育研究所副所长洪文在接受科技日报采访时表示，从大局来看，国家物理人才会出现缺口，产业发展乏力；从小局来看，除少数文科专业学生外，没有物理知识作为基础，上大学很可能遇到学习障碍。他表示，很多学生和家长不选择物理专业，就是因为眼前只看到分数。其实，人生是一条漫长的路，学好物理，利己利国。
规则需要调整，学校也应该努力
如何改变被“冷遇”的尴尬局面？老师们也在不断“思考”。柯桥中学打造“科普大讲堂进校园”活动，邀请北大、清华、浙大等高校知名专家学者走进中学校园，为学生带来最新科技前沿和人文发展动态，开阔学生视野，提升学生素养。
人大附中还推出了“新教育讲座”系列活动，以《科学家谈科技创新与人才培养》开场，引出了方忠的课。
让物理学“大咖”进校、物理学家大力推动科学，固然是好事，但这些并不足以从根本上改变物理学被“抛弃”的命运。
洪文和孙国彪均建议对现行的选修制度进行适当调整。洪文认为，对于大多数要求学习物理的专业，物理应该被列为“必修”科目，而不是选修科目。他表示，上海新高考改革第二年，在高校要求选修物理的比例增加后，考生选择物理的比例也相应增加到40%，这是一个值得借鉴的有益尝试。
教育界专家认为，面对新高考规则，学校可以在课程改革方面做出调整。人民大学附属中学校长翟晓宁说：“我们能做的是引导学生少受功利驱动，多根据兴趣选择课程。”
今年是人大附中实施新高考改革的第一年，学校开发了一系列课程，启发学生创新思维，挖掘学生科技潜能。
柯桥中学校长杨军接受科技日报采访时也表示，为了吸引孩子选择物理，学校专门设立了物理实验室，鼓励学生根据兴趣组建社团。学校提供师资、资金、场地等全方位支持，当地政府也加大投入，加强师资培训，让孩子们有更好的学习体验。