《弹性》教案 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我的教案题目是《弹性》。下面我从教材分析、教学与学习方法、教学过程、板书设计四个方面讲一下我的教案。 一、教材分析 1.教材分析 首先，教材分析。《弹性》选自教学版高中物理必修1第二章第三节的内容，是在学习力和重力的基础上介绍的概念和规律课，这节课也是学习摩擦力和力的分析的基础。可以说《弹性》在这一章乃至整本教材中起着承上启下的作用。另外，弹性和人们的日常生活息息相关，学习它有广泛的现实意义。 二、学生情况分析 为了充分了解学生，设计合适的课堂，我还做了学生情况分析。学生目前对形变和弹性有一定的感性认识，但还不够深入； 知道支撑力、压力都属于弹力，但不能概括其产生的原因，认知水平还停留在表层高中物理弹力说课，理性思维还没有达到一定的水平，对弹力这个抽象概念的理解还比较困难。 三、教学目标 在对教材和学生进行分析的基础上高中物理弹力说课，根据教学大纲的要求，结合新课程理念，我制定了以下立体式的教学目标。 知识与技能 1.知道什么是形变与弹性形变 2.知道什么是弹力，弹力产生的条件 3.知道如何判断弹力的方向。 过程与方法 1.从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力。 2.在探究形变的过程中，引导学生进一步探究形变与弹性之间的关系，使学生理解探究弹力的现实意义，学会探究物理规律的一般方法。 3.通过观察微小变化的事例，初步接触“放大法” 情感、态度与价值观 1. 在实验中，培养学生观察、分析、归纳的能力，尊重探究事实的科学精神。2、积极参与观察和实验，认真讨论，体会探索自然规律的艰辛与快乐。
