物理专业（教学专业）是曲靖师范学院历史悠久的专业之一。 1978年开始招收专科生，2001年开始招收本科生，2013年联合培养硕士生，2018年联合培养博士生。 本专业2010年入选云南省特色专业，2019年被列为云南省首批一流专业建设点之一。 2022年成功进入云南省一流建设学科“新学科培育计划”。 现有校级研究中心1个，省高校重点实验室1个，省高校科技创新团队1个，省教学示范中心1个，曲靖院士工作站1个。
物理专业立足曲靖市，面向滇东北，辐射云南省，致力于培养“能招、留得、教好、发展”的合格教师。 多年来物理资源网，持续为当地中学输送大批优秀物理教育人才，有力支撑了地区基础教育发展。 专业秉承“修师德、铸师魂、赋能师”的朴素教育理念，深耕人才培养质量，在当地基础教育领域赢得了良好的声誉。
学生参加全国大学生物理教学技能大赛。
物理专业积极响应并认真落实《新时代基础教育师资队伍建设规划》。 进一步抓住完善思想政治教育、加强技能培训、更新课程体系、改革培养模式等关键要素高中物理老师专业，致力于培养“四好教师”，推动教师教育高质量发展新时代。 物理专业以教师专业认证为契机，聚焦师范生培养质量，遵循教师专业认证新理念、新标准、新要求，构建新的人才培养方案。 人才培养特点如下：
聚焦两条线，落实标准，构建高质量师范生培养体系。 教育部启动教师专业认证工作以来，物理专业及时对标，开展人才需求调查，经过多方论证，重新制定了该专业2020年版培养计划。 新计划深入贯彻以学生发展为中心的理念，采取学科知识传授和个人专业能力培养的措施，全面涵盖学生的“师德教育”、“教师灵魂铸造”和“教师能力禀赋”。 同时，新规划确立了“三个目标”“三个支撑”主线，坚持“三个机制”“三个成果”底线。 其培养目标明确响应了当地基础教育对中学物理的要求。 教师人才需求进一步明确了人才培养模式和专业学校定位。 此外，计划中的毕业要求从“一实践三学”出发，分解为20个观察点，与课程目标高度关联，充分穿透认证标准，有效支撑培养目标，点制定课程教学和课程建设的发展。 方向。 人才培养的关键环节是实现对课程教学的积极支撑。 为构建科学合理的课程体系，物理专业从三个方面进行了探索：一是创新课程目标理念。 “坚持结果导向、以学生为中心、持续改进”，着力提高师范生素质，凝练课程目标。 二是强化课程内容质量。 坚持“三学”（学术、学科、学习）定位，把学术作为课程的品质和境界，把学科作为课程的内涵和特色，把学习作为课程的表现和实施。 。 理顺教师培养专业课程的外部逻辑、内部结构和本质追求，全面打造高水平、高质量的课程体系。 三是优化课程评价方式。 注重核心能力的发展，关注学生的学习和成长，建立过程性考核与终结性考核相结合的形式，特别是在教师培训课程中，加大过程性考核的力度。
物理专业班9名学生在第八届大学生物理教学技能大赛中获奖。
协同育人、多元化培养，提高师范生教学科研能力。 2020年版人才培养计划制定以来，物理专业人才培养体系由单一向多元化转变，由封闭向开放转变，实现多方协同育人。 每年聘请中学名师给师范生授课，进一步提高师范生的教育教学技能，促进理论教学与实践教学的有机结合。 师范生教育实习、教育实习和教育研究阶段实行双导师制。 选拔高职称、高学历、高标准的专业教师作为校内导师，为学生进行校内试讲、教育课题研究等一对一指导。 一线中学派出骨干教师，向师范生传授“手把手”教学技能。 。 经过多年的实践探索、总结和凝结，物理专业形成了“一条主线、两个平台、三个层次、四个组合”的师范生核心能力培养体系。 一线是指以学生专业能力培养为主线，两平台是指校内课程实训平台和校外实践实训平台，三层次是指夯实体质基础、提升师资水平。 “四结合”是指理论教学与技能培训相结合。 ，在岗实习与自主实习相结合，教育实践与教学技能竞赛相结合高中物理老师专业，教育探索与毕业论文相结合。 通过组织形式多样的教学技能竞赛，营造了培养师范生的良好氛围。 目前，物理专业构建了师范生能力素质“CTCP一体化”（课程、技术训练、竞赛、实践）培养机制，进一步保障人才培养质量。
实践教学流程图。
师生齐心协力、齐心协力，将人才培养提升到新水平。 2017年以来，物理专业教师共获得国家自然科学基金项目6项，云南省应用基础研究计划重点项目、面上项目、青年项目和地方校校联合项目共12项。 在Scr.等国内外主流期刊发表学术论文100余篇。 硕士，应用。 物理。 快报，物理。 Rev. Mater等，其中SCI收录84项，已授权国家发明和实用新型专利20余项。 4名教师入选省部级人才计划，2名教师分别被评为曲靖市优秀教师、优秀教育工作者，1名教师荣获全国高等学校教师创新教学大赛二等奖，1名教师荣获云南省高等师范学院学院是学校物理教学技能专家，3名教师在全国青年物理教师讲课比赛中荣获省级奖项，《光学》课程入选云南省首批一流建设课程。 在开展教学科研活动的过程中，教师还引导学生积极参与，进一步增强学生的探索精神和学科素养。 近五年来，本专业学生在大学生科技创新、大学生数学建模等各类学科竞赛中获得国家级奖项10余项、省级奖项40余项。 截至目前，2022届物理专业已有68人毕业，考研18人，录取率26.5%。 其中7人考入西南大学、云南大学、华南师范大学、福州大学等“双一流”大学。
学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技节。
优秀毕业生交流会。