欢迎下载优秀的学习资料。 按住Ctrl键并单击鼠标打开教学视频。 名师授课。 播放第一部分：必修课程1。第一章：运动描述。 第二章：探索匀速运动定律。 第 3 章：受迫对象的平衡。 第 4 章：学习力和运动的好材料。 欢迎下载第一章运动描述。 运动学问题是力学的基础之一。 它在整个力学中的地位非常重要。 本章是关于运动的初步概念和运动的描述。 位移、速度、加速度等等，几乎贯穿了整个高中物理内容。 虽然前几年高考中纯运动学题不多，但力、电、磁的综合题却经常渗透到本章知识点的考试中。 近年来，形象题在高考中频繁出现，而且要求也比较高。 它是数学方法在物理学中应用的一个重要方面。 内容要点 课程标准解读 理解运动 理解建立粒子模型的意义，并能根据具体情况将其简化为粒子时间时刻 理解打点定时器的原理，理解论文中包含的运动信息磁带 物体运动的速度 理解瞬时速度的意义 速度变化的速度 加速度 10 理解加速度的含义，知道加速度和速度的区别 11 理解匀变速直线运动的含义 用图像描述运动12. 理解物理图像和数学图像之间的关系 13. 能够用图像描述匀速直线运动和匀变直线运动 14. 知道速度-时间图中面积的含义，并能求出物体的运动和位移。 题目一：描述物体运动的几个基本概念的组合知识 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置变化称为机械运动，简称运动，包括平移、旋转和振动。
． 参考系：假设静止的物体系统。 对于同一个物体的运动，如果选择的参考系不同，其运动的描述也会不同。 通常以地球为参考系来研究物体的运动。 ． 质点：具有质量的点，用于代替物体。 它是研究物体运动时为了简化问题而引入的理想模型。 物体的大小本身并不能作为质点的基础。 例如，旋转的地球可以被视为质点，但比赛中旋转的乒乓球就不能被视为质点。 力矩是指某一瞬间、时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量。 欢迎您下载学习资料。 通常高中物理知识梳理，“速度达到2m/s时”是指时间。 时间是两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段。 它对应于位移、距离、脉冲和功等过程量。 “几秒钟内”、“几秒钟内”这些词都是指粒子的位移。 空间位置的变化是一个矢量。 位移由有向线段表示。 位移的大小等于有向线段的长度。 当物体沿直线运动时，它可以有正号或负号。 的数值代表位移。 当为正值时，表示其方向与指定的正方向一致。 否则，该距离就是质点在空间中运动轨迹的长度。 它是一个标量。 物体的距离在两个确定的位置之间并不唯一。 它与粒子的具体运动过程有关。 位移和距离发生在一定时间内，是过程量。 两者都与参考系的选择有关。 一般来说，位移的大小不等于距离。 只有当方向沿直线运动时两者才相等。
6． 速度（1）。 速度：是描述物体运动方向和速度的物理量。 （2）。 瞬时速度：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度。 它的大小称为速度。 (3)． 平均速度：一定时间内物体的位移与所用时间的比值，大致描述了运动的速度。 平均速度是与位移同向的矢量。 平均速度的大小与物体运动的不同阶段有关。 平均速度：物体在一定时间内所行进的距离与所用时间的比值，大致描述了运动的速度。 平均速度是一个标量。 是平均速度的定义，适用于所有运动。 平均速度和平均速率常常不相等。 只有当物体做直线运动而不做往复运动时，它们才相等。 1]物体沿同一方向沿直线运动。 连续两次等位移的平均速度为v1=10m/s2=15m/s。 物体在整个运动过程中的平均速度是多少？ 【分析与解答】假设各断面的位移为s。 [基于平均速度定义的评论] 流程的平均速度与流程中各阶段的平均速度没有直接关系，因此必须根据平均速度的定义来计算。 不能使用公式2]。 粒子沿直线 ox 方向加速。 其距离与时间的关系为x=5+2t。 其速度与时间的关系为v=6tt=2s。 平均速度在v=6tt=2s和t=2st=3s之间平均速度的大小。 【分析与解答】当t=2s时，对应x0=5m。 当t=2s时，对应x2=21m。 当t=3s时，对应x3=59m。 t=2s之间的平均速度=8m/st=2st= 3秒内的平均速度=38m/s。 欢迎下载并评论好学习资料。 只有分清是求平均速度还是瞬时速度，才能正确选择公式。
3] 一架飞机匀速从同学头顶飞过。 当他听到头顶正上方传来飞机发动机的声音时，他发现飞机就在他面前，与地面呈60度角。 据此，可以估算出飞机大约以多少倍音速飞行？ 【分析与解答】假设飞机在头顶时距离人为h，则人听到声音时飞机所行驶的距离为： 点评】此类问题与现实有关。 你需要画一张图来清晰地展示物体的运动过程，并挖掘出问题中隐含的条件，比如声音从正上方传到这道题中的人的时间里飞机飞行的距离，可以通过制定方程轻松求解。 【例4】如图所示，声源S和观察者A均沿x轴正方向运动，相对于地面的速度分别为S和vA。 声音在空气中传播的速度为vp。 假设vSvp、vAvp，并且空气相对于地面不流动。 (1) 若声源相继发出两个声信号，则时间间隔为t。 请根据两个声音信号从声源传播到观察者的过程，确定观察者接收到的两个声音信号之间的时间间隔。 在这种情况下，推导出观察者接收到的声波的频率和声源发出的声波的频率。 声波频率之间的关系。 【分析与解答】如图所示，假设声源S当时发出两个信号，观察者当时接收到这两个信号。 那么第一个信号被观察者A接收到，第二个信号被观察者A接收到。并假设当声源发出第一个信号时，距离为L。两个声音信号从声源传播的过程中对于观察者来说，它们运动之间的距离关系如图所示。 由上述公式可以求得。 好的学习资料欢迎下载。 假设声源发出的声波振动周期为T。这样，根据上述结论，就得到了观察者接收到的声波振动的周期。 点评】关于匀速运动，这几年的高考题比较多，比如宇宙的膨胀速度、超声波测速等等，物理知识极其简单，但是能够理解其中的含义非常需要问题和构建模型。
在解决这个问题时，最关键的是通过绘画来理解和表达运动过程。 1.下列关于速度和速率的说法正确的是。 速度是速度的大小。 平均速度是平均速度的大小。 对于运动物体来说，在一定时间内的平均速度不可能为零。 对于运动物体来说高中物理知识梳理，在一定时间内的平均速度是不可能的。 零颗子弹从枪中射出的速度是 800C。 汽车从A站到B站的行驶速度为40公里/小时。 通过停车标志时的汽车速度为72公里/小时3。 当汽车从A点行驶到B点时，前半段时间内的平均速度为30km/h，后半段时间内的平均速度为60km/h。 那么该车全程的平均速度为A.35km/B.40km/C.45km/D.50km/最后到达终点的速度为10.2m/s，那么它的全程平均速度是A.95。 物体通过连续两次等位移的平均速度为v1=10v2=15m/s英语作文，则物体在整个运动过程中的平均速度为6。两列火车相向行驶。 第一趟列车的速度为36公里/小时，第二趟列车的速度为54公里/小时。 第一趟列车上的乘客测量第二趟列车从他身边经过的时间为 5 秒。 下面正确的结论是两列火车的长度之和是125mB。 第二列的长度是125mC。 第二列的长度是75mD。 由于第一列火车的长度也未知，因此无法找到第二列火车。 欢迎下载关于火车的好学习资料 7、百米比赛中，计时裁判员看到发令枪冒出“白烟”后，应立即启动秒表。
如果计时裁判听到枪声后启动秒表，会延迟多少时间？ （假设声波速度为340m/s，远小于光速） 8、如图所示，左图是在高速公路上使用超声波测速仪测量车辆速度的示意图。 车速表发射和接收超声波脉冲信号。 根据发送和接收信号之间的时间差，测量被测物体的速度。 右图中，p1和p2是车速表发出的超声波信号，n1和n2分别是汽车反射的p1和p2的信号。 假设车速表以恒定速度扫描。 p1和p2之间的时间间隔为Δ=1.0s。 超声波在空气中传播的速度为v=340m/s。 如果小车匀速行驶，那么根据右图，小车在接收到两个信号 p1 和 p2 之间的时间内行驶的距离 9. 一支 300m 长的队伍以 1m/s 的速度行进。 通讯员以3m/s的速度从队尾冲向队头，并立即以原速度返回队尾。 通讯员的位移和距离是多少？ 10、火车从A站到B站的正常行驶速度为60公里/小时。 火车一离开A站，由于铃声响起较晚，司机将速度提高到72公里/小时，准时到达B站。 求：（2）火车从A站到B站的正常行驶时间。 题目2.加速度知识复习 1.加速度是描述速度变化快慢的物理量。 2. 速度的变化与所需时间的比值称为加速度。
3． 公式： 为速度的变化率。 4． 加速度是一个矢量，其方向与 的方向相同。 5.注5】。 物体以恒定速度沿直线运动。 某一时刻的速度为v1=4m/s。 1S后，速度为v2=10m/s。 物体在这1S内的加速度是多少？ 欢迎下载好学习资料【分析与解答】根据加速度的定义，题中v0=4m/s，t=1s，当v1取反时，评论】一定要注意速度和加速度的矢量性，并考虑 v1 和 v2 的方向。 6]知名品牌新款跑车，驾驶性能出色。 其最高时速可达330km/h，0-100km/h加速时间仅为3.6s，0-200km/h加速时间仅为9.9s。 尝试计算跑车在0到100km/h和0到200km/h加速过程中的平均加速度。 【分析与解答】因此，跑车从0到100km/h的加速过程。 因此，跑车从0到200km/h的加速过程。
