如果你想学好高中物理，根据我教学生的经验和我自己的学习，我认为主要要做以下几件事：
1.明确高中物理所需的数学知识
其实很多朋友在学习物理的时候都忽略了数学的重要性。 数学和物理是高中思考量最多的两门学科。 这两个学科有一些相似之处，也有一些不同之处。 在高中物理中，使用的数学知识主要包括代数运算、平面几何、三角函数、不等式、向量等知识。 其中，代数运算最为重要。 许多物理量的推导和运算都离不开字母的代数运算。 高中物理的另一个特点是矢量概念的出现。 矢量分析需要向量、三角函数等知识，与数学不同的是高中物理怎么教，物理学主要强调用数学作为分析物理问题的工具和建模的手段，而不陷入证明的泥潭。
即便如此，物理中的数学要求并不是特别高，我们也需要花一些时间研究物理问题。 解决物理问题的大部分时间都花在熟悉数学工具的使用上。 比如关于矢量（向量）分析，我们在静力分析方面进行了大量的训练。 例如，关于平面几何，我们对带电粒子在不同边界条件下的磁场中的偏转进行了一些练习。
总之，在解决物理问题时，我们对数学工具的运用越熟练，我们掌握的数学工具就越多。 那么我们解决物理问题的速度就会更快，分析问题的手段也会更多。
2. 开始养成拥有实物形象的思维习惯。
实物形象，这四个字显得很神秘。 但我认为这是一个人在学习物理时最需要培养的东西。 物理形象这个词听起来非常神秘和难以捉摸。 但如果我们把这个词换个说法，我们可以把它理解为一种身体直觉、一种身体感觉。
例如，在高中物理中，我们接触到的一些物理现象或过程与初中物理有以下几个方面的不同：变化率（导数、斜率）、守恒量（能量、动量）、向量（速度）、位移、力）、曲线运动（平抛、圆周）等。
比如变化率，我们需要了解谁的变化率，加速度是速度的变化率，速度是位移的变化率等等，守恒量就不用多说了。 我们需要清楚地了解物体初始状态和最终状态下能量和动量的变化，并且需要设想从初始状态到最终状态哪些力在起作用。 运动的大致轨迹是怎样的？ 对于向量，我们需要清楚地标明它们的大小和方向。 这个问题可以和曲线运动问题结合起来。 我们需要知道在力和初速度的组合下运动的轨迹是什么。
如果我们在解决问题的时候能够有一个更加清晰的物理形象，即使我们抛开数学，我们也能大致感知到这个物理问题中的物理过程是什么样的。 在进行形式分析时，我们也能流利地写出方程。 因此，我们在解决问题的时候，不应该执着于解方程，也不应该执着于最终的数学结果。 相反，你应该更多地关注这个问题是否有物理本质。 例如，在运动学问题中，用数值公式方法求解问题，不如用图像方法求解问题直观、清晰。
总之，这种思维需要反复训练，不可能一蹴而就。
3.总结一些常用的模型
其实很多教具中已经为我们总结了很多常见的模式。 或者当我们在回答问题的时候高中物理怎么教，我们可能会下意识地发现某类问题总是重复出现。 如果我们能够在脑子里储存一些模型，我们在考试时就会避免很多弯路和“套路”的解题思路。
例如，遇到速度选择问题时，需要考虑复合场中带电粒子的电场力和洛伦兹力是否平衡。 例如，当遇到子弹击中木块的问题时，你就不得不想到使用完全非弹性的碰撞模型。
最近在教学生的时候，看到一本书，感觉它把模型总结的比较全面。 我想在这里和大家分享一下：
《高中物理一点一题型》中国科学技术大学出版社
在本书或其他参考书中，会总结很多模型。 当我们自己回答问题时，也会感受到这些模型。 我可以在下面举一些例子。 如果你觉得很熟悉，脑子里立刻就能有相应的物理图像和物理模型，那么说明你的物理水平不错。
运动学：遇到问题和追击问题、垂直向上投掷和对称思想、st图像和vt图像
静力学：矢量三角形的动态平衡、相似三角形法、整体法、孤立法
动力学：传送带模型、超重力与失重模型、力学等综合问题（力-运动、力-电、力-能等）
曲线运动：水平投掷运动、渡船问题、倾斜投掷运动
圆周运动：带模型、杆模型、绳模型、过山车模型
重力与航天：轨道变化问题、一站式重力公式、黄金替代、轨道变化问题、双三星模型
功、功率和能量：机车起动、平均功率和瞬时功率、动能定理、机械能守恒、能量守恒、函数关系
动量：动量定理、动量守恒、子弹击中木块、爆炸模型、人船模型
静电：点电荷模型、平行板电场模型、电场-重力场类比
电路：欧姆定律、电表修改、万用表的使用、电流的微观类型
静磁学：带电粒子在磁场中的偏转模型（矩形场、圆场、回旋加速器、组合场、复合场等）、左手定则和右手定则（左力、右电）、霍尔效应
霍尔效应模型
电磁感应：楞次定律、单杆模型、双杆模型、线框交叉
电磁感应双杆型号
交流电：长距离输电、理想变压器、交流电的特性
传感器：热传感器、光传感器、压力传感器
热力学：分子动力学理论、热力学定律、理想气体状态方程
波：摆、振动图像和波动图像、多普勒效应
光学：折射、全反射、干涉和衍射定律
现代物理学：光电效应、玻尔轨道量子化模型、卢瑟福核模型、现代物理学史
4. 复习问题
第四点是回答问题。 目前，我国高等教育入学仍以考试为主。 因此，回答问题是必不可少的一环。 当然，这个环节可以分为两个部分，即基础答题阶段和限时训练阶段。
首先我们要温习题，打基础阶段。 顾名思义，这个阶段就是我们平时完成作业、讲义、练习等的时候。对于这个阶段的练习，最重要的不是追求速度，而是要注意巩固知识，理解下面练习的套路。这个知识点。 即使在这个阶段，我也鼓励大家正确阅读一些无法立即想到的问题的答案。 弄清楚一类题后，再练习几道类似的题，以达到巩固该类知识点的效果。
限时训练阶段主要是实战阶段。 事实上，我们学习完一个单元后，就应该通过出题的方式开始限时训练。 许多学生只是在高三参加模拟考试时才反映自己回答问题很慢。 本质上是他们过去缺乏限时训练。 如果没有一种紧急训练，做题时很容易注意力不集中物理资源网，效率低下。 如果你从最早的课堂学习开始，开始类似于考试的限时训练，你以后的考试状态会好很多。
最后我想强调的是，我们常常因为看参考答案而感到羞耻，甚至觉得自己很愚蠢。 其实看答案也是一种比较高效的学习方法。 看答案并不意味着我们完全不思考就照搬答案，甚至不看问题，而是我们思考答案中内在的解决问题的逻辑。 和文字叙述。 尤其是很多学生，虽然可以秒级解出物理方程，但在很多书面描述上却没有足够的功夫。 例如，从xx到xx，例如以xx为正方向，可以得到动能定理。 写下这些前提条件有助于你理解，也有助于老师有条不紊地批改论文。