第一章：初中物理重要知识点
九年级上册物理公式和知识点
1. 能量的转化与守恒
(1)能量及其存在形式：如果一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量。 自然界中能量的形式有很多种，如机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等。
(2)能量传递和转换：能量可以从一个物体传递到另一个物体，例如发生碰撞或热传递时； 它还可以从一种形式转换为另一种形式，例如太阳能电池、发电机等。
(3)能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生。 它只会从一种形式转换为其他形式，或者从一个对象转移到另一种对象。 在转化和转移过程中，能量总量保持不变。
(4)能量守恒定律是最重要、最普遍的自然基本定律。 大到天体，小到原子核，无论是物理、化学、生物、地理还是天文学，所有的能量转换过程都遵循能量守恒定律。
2.热机
1、内燃机及其工作原理：
燃料的化学能通过燃烧转化为内能，内能通过做功转化为机械能。 根据燃烧燃料的不同，内燃机可分为汽油机、柴油机等。
(1)汽油机和柴油机都是热机，工作循环有四个冲程，即吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
(2)在一个工作循环中，曲轴和飞轮旋转2次，做1次外功，有4个冲程。
(3)压缩冲程是压缩气体所做的功，气体的内能增加。 此时，机械能转化为内能。
(4)做功冲程是气体对外做功，内能减少时的过程。 此时，内能转化为机械能。
(5)汽油、柴油机的四个冲程中，只有做功冲程是气体对活塞做功，其他三个冲程都是靠飞轮的惯性完成的。
(六)汽油机与柴油机的区别
2、燃料热值
(1)燃料燃烧过程中的能量转换：目前人类使用的能量大部分是从化石燃料燃烧中获得的内能。 当燃料燃烧时，会释放出大量的热量。 燃料燃烧是一种化学反应。 燃烧过程中，燃料中储存的化学能被释放，物体的化学能转化为周围物体的内能。
(2)燃料热值
①定义：lkg 某种燃料完全燃烧时放出的热量称为该燃料的热值。 用符号“q”表示。
②发热量的单位为J/kg，读作焦耳/千克。 另请注意，气体燃料有时使用 J/m3，读作焦耳每立方米。
③发热量是为了表示相同质量的不同燃料燃烧时放出热量不同而引入的物理量。 它反映了不同燃烧放热能力的燃料的燃烧特性。 不同燃料的热值一般不同，但同一燃料的热值是一定的。 它与燃料的质量、体积和放热量无关。
(3)学习热值概念时应注意以下几点：
①“完全燃烧”是指所有燃料都燃烧成另一种物质。
② 强调所取燃油质量为“lkg”。 要比较不同燃料的不同燃烧能力，必须在相同燃烧质量和燃烧程度的条件下进行比较。
③“某种燃料”强调热值与燃料的特性和燃料的种类有关。
④燃料燃烧放出的热量计算：当一定质量m的燃料完全燃烧时，放出的热量为：Q=qm。 式中，q表示燃料的发热量，单位为J/kg； m表示燃料的质量，单位为kg； Q表示燃料燃烧放出的热量，单位为J。
如果燃料为气体燃料，当一定体积V的燃料完全燃烧时，放出的热量为：Q=qV。 式中，q代表燃料的发热量，单位为J/m3； V表示燃料的体积，单位为m3； Q表示燃料燃烧放出的热量，单位为J。
3. 热机效率
1、在物理研究中，我们已经研究过机械效率、熔炉效率等效率问题。 所谓效率，是指有效利用的部分与总量的比值。 热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置。 用于做有用功的部分能量与燃料完全燃烧释放的能量之比称为热机的效率。
2、由于气体的内能一部分被废气带走，一部分因机器散热而损失，一部分用于克服摩擦等机械损失，这部分用来做的比例有用功总量不能达到IO0%。 ，一般情况下：蒸汽机的效率为6%～15%，汽油机的效率为20%～30%，柴油机的效率为30%～45%。
3、热机效率是热机性能的重要指标。 人们不断改进技术来减少各种损失初中九年级物理知识点总结，提高效率。 在热机的各种损失中，废气带走的能量占总比例。 这种余热的利用是提高热机效率的主要途径。 火力发电站利用电厂废气的余热来提供热量，既提供电力又提供热量，大大提高了燃料的利用率。
4. η=Ehave/Q×100% 式中，Ehave为做有用功的能量； Q是燃料完全燃烧所释放的能量。
5、提高热机效率的主要途径——（切记）
①改善燃烧环境，使燃油尽可能完全燃烧，提高燃油燃烧效率。
②尽量减少各种热损失。
③减少部件之间的摩擦，以减少克服摩擦做功所消耗的能量。
④充分利用废气带走的能量，从而提高燃料利用率。
九年级物理知识点 人民教育出版社
1. 温度
1、定义：温度表示物体的热或冷程度。
2、单位：
①热力学温度采用国际单位制。
②常用单位为摄氏度（℃）。 规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度。 它们被分成100等份，每等份称为1摄氏度。 某地温度-3℃读作：负3摄氏度或负3摄氏度
③换算关系T=t+273K
3、测量——温度计（常用液体温度计）
温度计的原理：利用液体的热胀冷缩来工作。
分类与比较：
实验温度计的分类、冷热温度计
用途：测量物体温度、测量室温、测量体温
测量范围 -20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃
分度值1℃1℃0.1℃
使用液态汞：煤油（红）酒精（红）汞
特殊构造的玻璃泡上方有收缩。
使用说明：使用时请勿丢弃。 测量物体时不要离开物体。 使用前将其远离人体即可读取读数。
常用温度计的使用方法：
使用前：观察其量程以确定是否适合被测物体的温度； 并识别温度计的分度值以获得准确的读数。 使用时：温度计玻璃泡完全浸入被测液体中，不要接触容器底部或容器壁； 将温度计的玻璃球浸入被测液体中，等待一段时间，待温度计的指示稳定后读取读数。 读数时，玻璃球应继续停留在被测液体中，视线与温度计内液柱的上表面平齐。
2.身体状态的变化
填写物质状态变化及吸放热的名称：
1、熔化和凝固
①熔化：
定义：物体由固态变为液态的过程称为熔化。
结晶物质：海浪、冰、石英晶体，非晶物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
盐、明矾、萘、各种金属
熔化图像：
② 凝固：
定义：物质由液态到固态的变化称为凝固。
冻结图像：
2、汽化和液化：
①汽化：
定义：物质从液态到气态的变化称为汽化。
定义：液体在任何温度下都可以发生且仅发生在液体表面的汽化现象称为蒸发。
影响因素： ⑴液体的温度； ⑵ 液体的表面积 ⑶ 空气在液体表面的流动。
作用：蒸发吸热（吸收外界或自身的热量），并具有冷却作用。
定义：在一定温度下，液体内部和表面同时发生剧烈汽化。
沸点：液体沸腾的温度。
沸腾条件： ⑴ 达到沸点。 ⑵继续吸热
沸点与气压的关系：当气压降低时，所有液体的沸点降低，当气压升高时，沸点升高。
②液化： 定义：物质由气态到液态的变化称为液化。
方法： ⑴ 降低温度； ⑵ 压缩体积。
3、升华与升华：
①升华定义：物质由固态直接转变为气态的过程。 它吸收热量。 容易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨等。
②升华的定义：物质由气态直接转变为固态，放出热量的过程
九年级上册物理知识点总结
电现象
1、电荷：物体具有吸引光和小物体的性质。 我们只是说一个物体带电，或者带电。
2、两种收费方式：
(1)正电荷：用丝绸摩擦的玻璃棒上所带的电荷称为正电荷；
(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡皮棒上所带的电荷称为负电荷。
(3)自然界中只有正电荷和负电荷两种。
(4)电荷相互作用定律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
注：两个物体靠近时会产生吸引现象：①一个可能带电，另一个可能不带电
②一个物体可能带正电，另一个物体可能带负电；
3、电量：电荷的量称为电量，电量的单位是储存能量。 “问”
4、中和：等量的正负电荷放在一起完全相互抵消，不向外界显现任何电量的现象称为中和。
5、①摩擦起电：利用摩擦力使物体带电称为摩擦起电。
②摩擦起电的本质是：电子的转移，
③失去电子，带正电（缺少电子，正电荷占主导地位）； 获得电子并带负电（电子过多，负电荷占主导地位）
④ 测试物体是否带电的电器称为验电器。 其原理是基于同类电荷的相互排斥来开放。
6、电场：与磁铁一样，带电物体周围也有一种特殊的物质，称为电场。
电荷之间的相互作用是通过电场实现的。
7.电流：
① 电荷的定向运动形成电流。 （实际上：移动正电荷；移动负电荷；正负电荷向相反方向移动可以形成电流）
②电流方向的调节：正电荷定向运动的方向定义为电流方向。
③电源外部：从正极开始流回负极
④金属导体中电流的方向：与自由电子的运动方向相反
⑤电路中获得连续电流的条件： (1)电路中有电源； (2) 电路必须闭合。
电和磁
1.奥斯特的发现
1、给一根电线通电，可以使电线附近的小磁针偏转，说明直通电的电线周围存在磁场。
2.揭示了电与磁的关系。 电可以产生磁力。
2. 通电螺线管的磁场
1. 通电螺线管产生的磁场与条形磁铁产生的磁场类似。
2、通电电磁铁的磁极可由右手螺旋定则确定：用右手握住电磁铁，使四根手指的弯曲方向与电磁铁中电流方向一致。 拇指指向的方向就是螺线管。 管子的北极。
第二章：初中物理重要知识点
1、匀速直线运动的速度不得改变。 速度必须是一个固定值，与距离不成正比，也不与时间成反比。
2.平均速度不是平均速度。 只能是总距离除以在这段距离上花费的所有时间，包括中间花费的时间。
3. 密度不一定恒定。 密度是物质的一种属性，与质量和体积无关，但与温度有关。 特别是，气体的密度随温度变化显着。
4. 读取天平时，光标应向左看。 移动光标相当于在天平右盘中添加或减去重量。
5、受力分析步骤：确定研究对象； 找到重力； 寻找接触对象； 判断接触物体之间是否存在压力、支撑力、摩擦力、拉力、阻力、电磁吸引力等力。
6、平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用于一个物体，相互作用力作用于两个物体。
7、当物体的运动状态发生变化时，必然受到力的作用，但物体受力时，其运动状态不一定会改变。 力是改变物体运动状态的力量。 该力还包括接收力和平衡力，此时运动状态保持不变。
8、惯性的大小与速度无关。 惯性的大小仅与质量有关。 速度越大，物体的动能就越大，它能做的功也就越多。
9. 惯性是一种属性，而不是一种力量。 惯性是物体的固有属性。 不能说它受惯性影响，只能说它有惯性。
10. 物体受到平衡力的作用，物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。 物体受到不平衡力的作用：它的运动状态必须改变。
第三章：初中物理重要知识点
1、物质的运动和静止都是相对于参考物体而言的。
2、物体相对于参考物体的位置发生变化，即物体移动。
3.参考对象的选择是任意的，不能选择正在研究的对象作为参考对象。
4、力的作用是相互的，施力的物体也是受力的物体。
5. 力有两种作用：
①使物体变形。
②改变物体的运动状态。
6.力的三要素：大小、方向、作用点。
7、重力方向始终垂直向下，浮力方向始终垂直向上。
8.重力是由地球对物体的吸引力引起的。
9.万有引力作用在所有物体上的力是地球。
10. 两个力的合力可以大于其中之一，可以小于其中之一，或者可以等于其中之一。
第四章：初中物理重要知识点
1、所有发声物体都会振动，声音的传播需要介质。
2. 通常，声音在固体中传播最快，其次是液体和气体。
3.音乐三要素：
①音调（声音的音高）。
②响度（声音的大小）。
③音色（区分不同发声体）。
4、超声波的速度比电磁波的速度（声速、光速）慢很多。
5. 光可以在真空中传播，但声音不能在真空中传播。
6、光是一种电磁波，电磁波可以在真空中传播。
7、真空中的光速：c=3×108m/s=3×105km/s（电磁波的速度也是这个）。
8、反射定律的描述中，应先讲反射，后讲入射（平面镜成像中也提到了“像、物……”的顺序）。
9、镜面反射和漫反射中的每一束光线都遵循光反射定律。
10、光反射现象（人照镜子、水中倒影）。
第五章：初中物理重要知识点
1、工作量计算方法
定义：力对物体所做的功等于力与物体沿力方向移动的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即W=F·s。
单位： 在国际单位制中，功的单位W是：牛顿·米（N·m）或焦耳（J）。
1J的物理意义：1N的力，物体沿力的方向经过1m的距离所做的功为1J。
即：1J=1N×1m=1N·m
注：计算过程中，力F的单位为牛顿（N）； 距离s的单位是米(m)。
2.机械能及其转化
1、机械能
(1)定义：重力势能和动能统称为机械能。
(2) 单位：J。
(3)影响机械能大小的因素：①动能的大小； ②重力势能的大小； ③弹性势能的大小。
2、动能与势能的转换
(1)在一定条件下，动能和势能可以相互转化。
(2)在分析动能和势能转换的例子时，首先要明确研究对象处于哪个过程，然后分析对象的质量、运动速度、高度、弹性变形程度的变化，以确定其变化和变化程度。能量的转换。 。
3.内能和热量
1、内能：物体内部做不规则运动的所有分子的动能和分子势能的总和称为内能。
2、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动越快，内能越大。
3.热运动：物体内部大量分子的不规则运动。
4、改变物体内能的方法：功和传热。 这两种方法相当于改变了物体的内能。
5、物体对外做功时，物体的内能减少； 当外界对物体做功时，物体的内能增加。
6、物体吸收热量，当温度升高时，物体的内能增加； 物体放出热量，当温度降低时，物体的内能减少。
7. 所有能量的单位是：焦耳。
8、热量（Q）：在热量传递过程中，传递的能量称为热量。 （关于物体含有多少热量的说法是错误的）
9、比热（c）：当某种物质每单位质量的温度升高（或降低）1℃时，吸收（或释放）的热量称为该物质的比热。
10. 比热是物质的一种属性。 它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的变化而变化。 只要物质相同，比热就相同。
11、比热的单位为：焦耳/(kg·℃)，读作：焦耳每千克，摄氏度。
12、水的比热为：C=4.2×103焦耳/(kg·℃)。 其物理意义是：每公斤水的温度升高（或降低）1℃，吸收（或释放）的热量为4.2×103焦耳。
13、热量的计算：①Q吸收=cm（t-t0）=cm△t升（Q吸收为吸收的热量，单位为焦耳；c为物体的比热，单位为：J/（ kg·℃)；m为质量；t0为初始温度；t为后续温度。) ② Q put = cm (t0-t) = cm △ t drop
14.能量守恒定律：能量既不会被消灭，也不会被创造。 它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一种物体转移到另一种物体。 在转化和转移的过程中，能量发生变化。 总额保持不变。
4.动能和势能
1、能量 1）物体能对外做功，表示该物体具有能量，简称能量。
2）单位：焦耳（J）。
2、动能
(1)定义：物体因运动而具有的能量称为动能。
(2)影响动能大小的因素：①物体的质量； ② 物体运动的速度。 运动物体的质量和速度越大，该物体的动能就越大。
(3)单位：焦耳J。
3. 重力势能
(1) 定义：物体因被举起而具有的能量称为重力势能。
(2)影响重力势能大小的因素：①物体的质量； ② 物体举起的高度。 物体的质量越大，被举起的高度越高，它所具有的重力势能就越大。
(3)单位：焦耳J。
4、弹性势能
(1)定义：物体因弹性变形而具有的能量称为弹性势能。
(2) 单位：J。
(3)影响弹性势能大小的因素：①物体弹性变形的程度。 物体的弹性变形越大，其弹性势能就越大。
第六章：初中物理重要知识点
1. 工作的定义
物理学中规定，当力作用在物体上，使物体沿力的方向经过一定距离时，就说这个力对物体做了机械功（简称“功”）。
做好工作的两个必要因素
(1) 作用在物体上的力；
(2)物体沿力的方向移动的距离。
如何计算工作量
定义：力对物体所做的功等于力与物体沿力方向移动的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即W=F·s
单位： 在国际单位制中，功的单位 W：牛顿·米 (N·m) 或焦耳 (J)
1J的物理意义：1N的力，物体沿力的方向经过1m的距离所做的功为1J。
即：1J=1N×1m=1 N·m
注：计算过程中，力F的单位为牛顿（N）； 距离s的单位为米(m)；
2、机械工作原理
⑴使用机械只能省人工或省距离，但不能干活。
⑵机械做功原理是机械的重要规律，也是节能在机械中的体现。
3. 电源
⑴功率的概念：在物理学中，单位时间内所做的功称为功率。
⑵功率的物理意义：功率是表示做功速度快慢的物理量。
⑶功率计算公式：功率=功/时间
符号表达式：P=W/t求导p=Fv（F的单位为N，V的单位为m/s）
⑷功率单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒。 它有一个特殊的名字叫瓦特，简称瓦特，符号为W。这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而命名的。 1W=1J/秒
4、静电现象
⑴摩擦可以使物体带电，带电物体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电的本质：电荷从一个物体转移到另一个物体上，使该物体呈现带电状态。
⑶正电荷：与用丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷； 负电荷：与用毛皮摩擦的橡皮棒带的电荷相同，称为负电荷。
⑷电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
⑸要知道物体是否带电，可以使用验电器； 验电器的原理：同种电荷相互排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
5.电流
电流是指电荷的定向运动。 电流的大小称为电流强度（简称电流，符号I），国际单位是安培，符号A。电流流动的方向规定正电荷运动的方向就是电流流动的方向，自由电子的运动方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数：一是看量程，二是计算分度值，三是读取读数。
⑵电流表的连接方法： ①电流表必须串联在电路中； ②让电流从电流表的“+”端子流入，从“-”端子流出； ③通过电流表的电流不能超过其量程； ④严禁将电流表与电源或电器并联。 （注：①在不超过最大测量值时，应采用较小的量程进行测量。对于同一电流表，量程越小，测量结果越准确；②当无法估计被测电流时，您可以先尝试使用最大的范围，然后根据情况选择合适的范围。）
⑶串联电路的电流特性：串联电路中的电流处处相等； 并联电路的电流特性：并联电路干线中的电流等于各支路电流之和。
初中物理解题方法
1、因子分析法，利用相关物理公式列出与问题相关的和与类关系，了解不变因素，分析问题涉及的变量，并给出答案。 例如，同一物体在同一水平面上以5米/秒的速度移动。 当物体以1米/秒的速度做直线运动时，摩擦力如何变化？
2、图解法，认真审题，通过图画表达出题场景，如力学中的力分析示意图、光学中的光路图、电学中的电路图等。
3、极端方法故意扩大变量的差异。 扩大改变可以使问题更加明显，更容易争论并加深对问题的讨论。 例如，测量误差。
4、整体法将几个相关的研究对象作为一个整体来考虑，可以化繁为简。
5.反证法，给出反例来否定某些命题。 对于“当然”、“当然”等词语尤其有效。
九年级物理冲刺考试准备指南
独立做作业
有些题你应该独立做（即不依赖他人），并且高质量、高数量。 问题必须有一定的数量，不能太少，而且必须有一定的质量，也就是说必须有一定的难度。 学数理化不经过这一关，是学不好的。 独立解决问题有时可能会比较慢，有时会走弯路，有时甚至无法解决，但这些都是正常的，也是任何初学者成功的必由之路。 掌握你不知道的主题并扩展你的知识，你会收获很多。
工艺图
需要对物理过程有一个清晰的认识，无论是理论过程还是实践过程。 如果物理过程不清楚，解决问题必然存在隐患。 不管题目有多难，你都必须画尽可能多的图。 有些草图就足够了，有些则需要精确的绘图，使用圆规、三角板、量角器等来显示几何关系。 绘画可以将抽象思维转化为视觉思维，更准确地把握物理过程。 通过图表，可以进行状态分析和动态分析。 状态分析是固定的、死的、间歇性的，而动态分析是活的、连续的。
认真听课
上课要认真听讲，不要分心。 不要自以为是，虚心向老师和同学学习。 不要因为老师让听变得容易而放弃倾听。 如果出现这种情况，也算是检讨和整顿。 尽量与老师保持一致和同步。 如果您有不同意见，请在课后与老师讨论。 你不能自己拿主意，否则就相当于完全自学。 开始之后，有了一定的基础，就允许你有一定的自己的活动空间，也就是说允许你有一些自己的东西。 你学得越多，你拥有的东西就越多。
继续记笔记
上课主要是听课，还需要有一个笔记本来记一些东西。 知识结构、好的解题方法、好的例子、不太理解的部分等等都要写下来。 课后，你要整理笔记，一方面要“消化好”初中九年级物理知识点总结，另一方面要补充笔记。 笔记本不仅要记录老师上课说的话，还要做一些阅读摘录。 你还应该把你在作业中发现的好问题和答案写在笔记本上。 这就是学生常说的“好题本”。 辛辛苦苦创作的笔记本需要编号，需要日后学习、复习。 他们必须能够放下它们并终生保留它们。
整理信息
学习材料必须妥善保存、分类和标记。 学习材料的分类包括习题、试卷、实验报告等。 评分是指，例如练习题，一般题不评分。 好题、有价值的题、容易出错的题都标有不同的标记，如_、?、等，方便以后阅读。 标记可以节省大量时间。
提高效率
时间很宝贵。 如果你没有时间，你就没有时间做任何事情，所以你应该充分利用你的时间，提高你的学习效率。 而利用时间是一门非常高超的艺术。 例如，我们可以使用“回忆”学习方法来节省时间。 睡觉前、上学路上、等车时等，我们都可以一一回忆当天所教的课程，并通过这种方式重新学习。 达到强化的目的。 有些物理题比较难，有些答案可能会在走路时突然出现。 研究物理学的人通常会在他们的脑海中存储一些无法解决的问题，而且他们永远不会忘记它们。 他们不知道何时会取得突破并找到问题的答案。
借鉴
我们必须谦卑地向他人学习，向同学学习，向我们周围的人学习，了解他人如何学习，并经常与他们进行“学术”交流，以相互教学和学习。 永远不要自以为是。 不要保守。 如果您的方法很好，请告诉他人，以便其他人会告诉您他们是否有好方法。 在学习时，您应该有几个好朋友。 最禁忌的话是自我毁灭和自我毁灭。 “无论如何，我的成绩不好，我无法进入一所关键的高中……”这种谈话是自杀和绝望的自我毁灭。 它消除了继续前进的动力。
系统学习
我们必须注意知识结构并系统地掌握知识结构，以便将分散的知识系统化。 它的范围从整个物理学的知识结构到力学的知识结构，甚至到特定的章节，例如静态的知识结构等。 这种灵活而扩展的思维方式将把整个物理知识联系在一起，使人们更容易思考。
学科之间的互补性
物理学中的计算依赖数学，数学对于学习物理学来说太重要了。 没有数学作为计算工具，物理学将是不可能的。 当我上大学时，物理系的数学课程和物理课程得到了同等的重视。 您必须很好地学习数学，并充分利用此功能强大的工具。 我们还必须充分利用语言工具，这可以帮助我们更准确地理解物理的含义。 如果您可以学习学生认为很好的生物学，地理和其他“副课程”，那么它也将在学习物理学中发挥非常重要的作用。 因为所有的学习课程都不独立，而是相互关联的。此外，如今课程中的全面问题非常受欢迎。
★高中物理学重要知识点的摘要
★第三年级的人教育版物理知识点
★中国知识点三年级的重要摘要
★高中物理学期末考试的重要知识点
★在初中物理学的第一卷中的知识点查看材料
★物理知识点
