(2)瞬时a、F同时出现、变化、消失。 当力发生变异时，a的大小和方向都会发生变化，是瞬时对应。 （3）独立性（力独立作用原理）F组合产生组合； Fx组合产生ax组合； Fy 组合产生ay 组合。 当一个物体受到多个力的作用时，每个力独立地使该物体产生加速度。 就像其他力不存在一样，这个性质被称为力的独立作用原理。 因此，当一个物体受到多个力的作用时，就会产生多个加速度，物体的实际加速度就是这些加速度的矢量和。 (4) 在齐次性 F=ma 中，量 F、m 和 a 必须对应于同一对象。 (5) 限制适用于惯性参考系（即所选参考物必须静止或匀速直线运动，一般以地面为参考系）； 只适用于宏观、低速运动情况，不适用于微观、高速情况。 牛顿运动定律的应用 1、应用牛顿运动定律解决问题的一般步骤： （1）选择研究对象 （2）分析所选对象在某种状态（或过程）下的力和运动 （3）建立直角坐标：其中一个坐标 然后将各力沿两轴方向正交分解 (4) 列出运动学方程或第二定律方程 F 组合 = a 组合； Fx 组合 = ax 组合； Fy 组合 = ay 组合 用物理量 a 描述运动特性 将其与力特性联系起来 (5) 求解过程中，注意解题过程和最终结果的检验，并对结果进行讨论如果需要的话。 2.物理解决问题的一般步骤：（1）回顾问题：解决问题的关键是明确你所知道的和你想要的，特别是隐藏在语言中的条件（如：光滑、匀速、刚刚赶上、最大距离、常用速度等），理解课文，及题中描述的物理现象、状态、过程。
(2)选择研究对象：可以是单个对象，也可以是多个对象组成的系统。 （采用整体法或隔离法）； 找到正在研究的物理状态和过程。 （3）分析所选物体在一定状态（或过程）下的受力、运动、做功和能量转换，并画出受力或运动的示意图。 （4）根据物体运动、力、功等状态或过程的特点，选择适当的物理定律（牛二、运动学公式；动量定理和动量守恒定律；动能定理和动量定律）机械能守恒定律）应用规则前：先建立问题中没有的物理量，建立坐标系，指定正方向等。 （5）确定所选择的正则运动应该以什么形式来建立方程（有时必须利用几何关系） （6）确定不同状态和过程下所选择的规则，以及它们之间的联系高中物理牛顿第二定律知识点，统一写出方程组，并注明序号。 （7）统一单位制，求解方程（组）并代入数据求解结果。 (8)必要时应对试验结果进行分析和讨论。 如果最终结果是一个向量，还应该说明它的方向。 3． 力、加速度和速度的关系 (1) F组合的方向决定a的方向。 F与a之和的关系为F=ma。 无论速度是大、小还是零，都有一个。 只有当F sum = 0 时，加速度才为零。 一般来说，合力与速度之间没有必然联系。 (2)当合力与加速度方向相同时，物体加速。 逆向行驶时高中物理牛顿第二定律知识点，应减速。 (3)力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，也是a的原因。
即：力加速度速度变化（运动状态变化） （4）某一时刻的力决定了某一时刻的a，加速度决定了单位时间内的速度变化，与速度没有必然的关系。 (5)a的定义与行列式的区别。 定义a = 定义为速度变化与所用时间的比率； 行列式解释了 a 与 F 和 m 之和有关。 4.解决动力学的两个基本问题：力势和运动势。 连接力和运动的桥梁是关键：分析清楚力的情况和运动的情况。 澄清问题给出了一个物理情况，a是动力学和运动学公式之间桥梁的受力情况，牛顿第二定律a，运动学公式和运动情况 5.如何处理连接器： 连接器：一个对象由两个或多个对象组成的系统称为连接器。 特点：每个物体都有一个共同的加速度。 隔离体：隔离其中一个对象的称为隔离体。 整体法：连接体内的每个物体都有一个共同的加速度。 为了求出整体加速度，可以将连接体视为一个整体。 孤立法：要求连接体之间的相互作用力，必须孤立其中一个物体，并利用牛顿第二定律。 这种方法称为隔离法。 注意区分：各个隔离体的运动方向和加速度方向。 这两种方法通常都使用地面作为参考系。 单独使用隔离方法一般可以解决问题，但有时将它们交替使用，使问题解决变得简单方便。
