1.我希望你喜欢物理
1. 物理就在你我身边
物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的科学。
2. 科学探究的工具
仪器是科学探究的重要工具，测量是物理实验的重要组成部分。 以下是一些常见的测量仪器。
3.科学探究的环节
科学的核心是探究，科学探究是科学学习的重要方式。 科学探究源于发现问题，其过程是：提出问题——猜想和假设——设计实验——制定计划——沟通合作——进行实验——收集证据——分析论证——评价。
2. 长度测量
人类的直觉是不可靠的，需要工具来测量准确的长度。
讲解要点：1.长度单位及其换算关系
①国际单位：米
常用单位：公里、分米、厘米、毫米、微米、纳米
②单位符号及换算
公里 (km) 米 (m) 分米 (dm) 厘米 (cm) 毫米 (mm) 微米 (μm) 纳米 (nm)
1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm==103mm 1mm=103μm1μm ==103nm
2、测量工具：
①量表（最常用）；
②精密仪器：游标卡尺、激光测距仪。
3.秤的正确使用
①看：检查刻度尺零线标记是否磨损； 检查测量范围（range）； 检查分度值（决定测量的准确性）。
②选型：根据测量要求选择合适分度值和量程的标尺；
③ 位置：将标尺的刻度线靠近被测长度并与被测长度平行，将标尺的零刻度线或整数刻度线与被测长度的起始端对齐。测量；
④读数：读数时视线应面向刻度并与刻度垂直； 应估计到分度值的下一位；
⑤ 注：记录结果应包含数字和单位。 正确的测量结果包括三部分：精确值、估计值和单位。
3、几种特殊的长度测量方法
对于无法直接测量的长度，需要特殊的方法。
讲解要点：1.曲线转直线的方法（棉线法）
测量曲线长度时，可以将无弹力的棉线与曲线完全重合，在两端做标记，然后轻轻拉直线，用刻度尺测量长度，即等于曲线的长度。曲线。
2、累计方式：
对于无法直接测量的微小量的长度，可以将几个相同的微小量堆叠在一起进行测量，然后将测量结果除以被测物品的数量，即可得到该微小量的长度。
3、滚筒法：
用已知周长的滚筒在待测较长直线或曲线上滚动，记录滚动圈数。 测量的路段长度等于匝数乘以周长。 例如测量池塘的周长、某一段道路的长度等。
4.截取方法（四舍五入到零）：
当被测物体的长度很大时，可以先测量一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而计算出物体的总长度。
5.替代方法：
当无法直接测量物体的长度时某同学欲测量一根细铜丝的直径，可以用等长的物体代替。
4. 时间单位和测量工具
在古代，人们学会了利用自然界的某些规律变化作为时间的计量单位，如昼夜交替、季节更替、月圆月缺等。随着科学技术的发展，人们已经制定了更稳定、更能为全世界人民所接受的标准，并开发了更先进的测量工具。
重点说明： 1、时间单位：国际单位为秒（s）。 常用的时间单位有小时（h）、分钟（min）和毫秒（ms）。
它们之间的换算关系为：1h=60min、1min=60s、1h=3600s、1s=。
2.时间测量工具
(1)物理实验中常用秒表来测量时间。 秒表和普通手表的区别在于，普通手表的时针、分针、秒针是不断走动的，而秒表的指针可以走动和停止。 使用秒表时，在使用秒表之前，需要观察秒针的运动情况。 使用秒表时，先按启动按钮停止手表并开始计时。 然后按停止按钮使手表停止并显示时间间隔。
(2)使用机械秒表测量时间时，请注意：
①使用前将弹簧拧紧，但不要拧得太紧，以免损坏弹簧；
②注意调零；
③按压工作台时不要用力过猛，以免损坏机器部件。
古代有日晷、沙漏、水钟等，现代有机械钟、石英钟，现在有电子表、光电定时器。
5.错误与错误
测量值与真值之间的差异称为测量误差，简称误差。
说明要点： 1、误差：测量方法、测量工具、测量环境和测量人员的差异都会影响测量结果，因此误差是不可避免的。 减少误差的方法：可以通过选择精密仪器、改进测量方法来减少误差。 对多次测量进行平均是我们实验室实验中常用的减少误差的方法。
2.错误：由于不遵守测量仪器使用规则而导致错误的测量方法。 误差是不应该发生的，并且可以通过使用正确的测量方法来避免； 错误不叫错误，错误也不叫错误。
【容易出错】
1）A法学位，学位。
2）从低温中取出秤，测量物体的长度和度数。
从高温中取出秤并测量物体的长度（以度为单位）。
扩展（特殊测量方法）
1）辅助工具法（适用于测量圆、圆柱的直径和圆锥的高度）
2）将曲线变成直线（适合测量较短的曲线，例如地图册上的铁路线长度、硬币的周长等）
3）累积法（适用于测量纸张厚度和长丝直径）
【热点测试题型】
题型一：探索奇妙的物理世界
典型事例1.（2021·山东·微山县实验中学八年级月考）如果时空真的可以穿越，有科学家来到我们身边，那么他们一定会自豪地说：“我是第一个用天文观测的人”望远镜可以观测太空，获取天体运动的相关数据。对提出的‘日心说’提出了强有力的支持。” （填写科学家姓名）
变化1-1。 （2021·全国·八年级单元测试）根据以下物理场景进行分类：
(a) 日落 (b) 闪电和雷声
(c) 湖光山色 (d) 火山喷发
(e) 弓箭 (f) 拉二胡
1、存在属于力的现象。
2.有些现象属于声音。
3.有属于光的现象。
4、出现一些发热现象。
5、有一些带电现象。
变化1-2。 （2021·全国·八年级课堂作业）物理是研究声、光、热、_____等各种物理现象的规律和物质结构的科学，它渗透到我们生活的各个角落。
变化1-3。 （2021·全国·八年级单元测试） 相传，很久以前，英国人用腰围来计算购买的布料。 这种计算方法（可选“有利”或“不利”）在各个国家和地区之间是不同的。 交流与合作。 为了解决这个问题。 在物理学中，人们常常使用一个公认的标准量作为比较的基础。 我们称之为标准量。
问题类型 2：测量长度和时间
典型示例2.（2021·吉林双辽·八年级期中考试）图中物体的长度为__mm。
变化2-1． （2020·甘肃·民勤县第六中学八年级期中考试）如图所示，木块的长度为，秒表读数为。
变化2-2． （2020年湖北·宜昌市第九中学八年级期中考试）小明用塑料卷尺量了一张桌子的长度。 他不厌其烦地量了五次。 这是为了。 五个测量记录分别为：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm。 但上述测量记录有一次记录错误，这还是第一次。 消除错误数据后，该对象的长度应记录为 。
变化2-3． （2021年河南郏县·八年级期中考试）如图：
(1)测量物体长度时，两种方法中正确的一种是图片。 铅笔的长度应该是；
(2)用秤测量物理课本的长度需要多次测量。 多次测量的目的是； 如果用毫米尺测量四次，读数分别为24.98厘米、26.01厘米、26.02厘米和26.03厘米。 不正确的数据是物理教科书的长度应该是；
（3）如果有金属材质的秤，且金属材质会受到明显的温度变化，那么在严冬时使用它来测量物体的长度时，测量结果会（可选“太大”） ”）、“较小”或“不变”）。
题型3 长度测量的特殊方法
典型例3.（2021·四川·射洪县城西学校八年级月考）小明用尺子和三角尺测量了纽扣的直径和金属丝的直径如图所示。 刻度尺的分度值是，按钮的直径是cm。 ；缠绕在铅笔上的金属丝的总长度为 ，其直径为 。
变化3-1。 （2020·四川恩阳·八年级期中考试）如图所示的几种测量长度的方法，错误的是（）
A。
测量测量硬币的直径 B.
测量细铜线的直径
C。
测量小木块 D 的长度。
测量课本中一张纸的厚度时，首先测量页面的总厚度
变化3-2。 （2021年·天津市滨海新区大港十中八年级期中考试）一名学生想要测量一根细铜线的直径。 他的实验步骤如下：
A、将细铜线拉直，用刻度尺测量细铜线的长度l1；
B、用刻度尺测量铅笔杆上铜线环的总长度l2；
C。 将铜线的长度除以铜线的匝数，即可得到细铜线的直径d；
D． 将细铜线紧紧缠绕在铅笔杆上；
E. 数一下缠绕在铅笔杆上的 n 圈细铜线。
(1)上述步骤中，不必要的和错误的步骤是。 删除不必要和错误的步骤。 缺少的步骤是 F:。
(2)实验中正确步骤的合理顺序应是。
变化3-3。 （2021·山西大学附中八年级月考）一名学生想要测量一根细铜线的直径。 他的实验步骤如下：
A、用刻度尺测量铅笔杆上铜线环的总长度L；
B、用铜线的长度除以铜线的匝数，即可得到细铜线的直径d：
C。 将细铜线紧紧缠绕在圆柱形铅笔杆上；
D． 计算缠绕在铅笔杆上的细铜线的匝数 n。
(1)上述实验步骤的合理顺序应为（填写字母）；
(2)细铜线直径的计算公式为：d=。
(3)学生没有使用学生常用的尺子来直接测量细铜线的直径，因为。
题型四尝试科学探究
典型事例4.（2021年·上海徐汇中学八年级期中）科学家第一个科学地探索了钟摆的运动，并提出了钟摆的运动规律，称为钟摆原理。 在实验过程中，他使用的科学方法就是法则。
变化4-1。 （2021年·河北鲁北·八年级期中考试）小明正在准备制作降落伞，参加班级的跳伞比赛。 他想：降落伞在空中停留的时间与哪些因素有关？ 经过思考，他认为可能与降落伞的形状和总重量有关，于是他用两个其他因素相同但形状不同的降落伞从同一高度落下，并测量了它们落到地面的时间。 其中，“降落伞在空中停留的时间与哪些因素有关？” 这部分属于科学探究（）
A. 提出问题 B. 猜想和假设 C. 设计实验 D. 进行实验
变化4-2。 （2021·江西·九江七中八年级月考）图为一端系着一根细绳的小铁块制成的钟摆。 小明用数码表测量了钟摆的周期（来回摆动所需要的时间），最后我想探究一下钟摆的周期与哪些因素有关。 他猜测，可能与小铁块的质量或者绳子的长度有关。 于是他通过改变小铁块的质量和绳子的长度，测量了摆动30个周期所需要的时间，得到了下表的实验数据：
测量次数
铁块质量（g）
线长（厘米）
30 个周期
期间
10
50
42.0
1.4
10
80
54.0
1.8
20
50
42.0
1.4
20
80
54.0
1.8
(1)如果直接测量周期，则测量的周期误差会更小。
（2）在第一、第二个实验中，小明采用了“保持质量不变，改变弦长”的方法，探究了摆的周期与弦长的关系。 这是物理学研究问题的常用方法。
法律。
(3) 通过对比实验一和实验二的两组数据，实验结论为： 通过对比实验一和实验二的两组数据，实验结论为：当字符串长度相同时，摆的周期与小铁块的质量无关。
(4)通过实验分析，小明得出实验结论：
变化4-3。 （双选题）（2020·河南杞县·八年级期中）下列关于科学探究的四种说法中某同学欲测量一根细铜丝的直径，错误的是（）
A.在科学探究中，要注重观察，善于提出问题。
B.进行科学探究是科学家的事，与中学生无关
C．进行科学探究，必须善于分析、归纳，寻找问题的答案。
D．在科学探究中进行测量时，尽可能使用精密测量工具，以消除测量误差
课堂练习
1. 填空
1.（2021·全国·八年级课堂练习）下列现象中，自然界中的物理现象是_____，生活中的物理现象是_____。 （填写序列号）
2.（2018年·全国·八年级单元测试）一名学生用秤测量了物体长度五次：10.21厘米、10.23厘米、10.11厘米、10.24厘米、10.22厘米。 这些数据中的错误是； 该对象的长度应记录为； 该学生使用的量表的毕业值为。
3.（2021年广东·龙门县科技教育局教研室八年级期中考试）如图所示，用尺子测量物体的长度。 阅读时，哪条视线正确（可选“A”或“B”），测量物体的长度为 。 机械秒表如图所示：
4.（2021·河北卢龙·八年级期中）明明和欣欣同时正确测量了一个物体。 他们测量的数值分别是3.23cm和3.2cm。 他们的测量结果不同的原因是。 明明还测量了一本书中间的200页（双面打印）的厚度是6.4毫米，所以每张纸的厚度是。 选择更精确的仪器可以（可选“消除”或“减少”）误差。
5.（2021年·河北曲阳·八年级期中考试）如图：
(1)测量物体的长度时，以上两种方法正确的一种是用数字。 铅笔的长度应该是。
(2)用刻度尺测量物理课本的长度需要多次测量。 多次测量的目的是，如果用毫米尺测量物理课本的长度四次，读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，这是不正确的数据。 是的，这本物理教科书的长度应该是。
(3)如果有金属材质的秤，且金属材质会受到明显的温度变化，那么在严冬用它来测量物体的长度时，测量结果会是。 （更大/更小/不变）
6.（2021年·全国·八年级班级练习）如图所示，某班学生用“累积法”测量金属丝的直径。 根据图中所示情况，细金属丝的直径为； 如果匝间有间隙，测量结果就会有偏差。
2. 选择题
7.（2021·全国·八年级班级习题）我们周围的世界充满了变化，充满了神奇。 为什么会有风、霜、雨、雪？ 飞机为什么能在空中飞行？ 电灯为什么会发光？ ……有多少“为什么”激励我们去探索，多少大自然的奥秘激励我们去学习。 让我们从物理学新学科出发，乘着“物理探索号”扬帆远航。 亲爱的同学们，学了物理一学期，您有什么感受？ （别担心，我们只是想了解一下情况，这个问题你选哪个答案都给满分，先玩得开心吧）( )
A.充满兴趣与挑战 B.无限风光，收获满满
C。 无聊、沮丧、晕船D.雾里，苦海无岸
8.（2014·广东广州·中考真题）如图所示，当小明将蜡烛A放在玻璃板前的某个位置时，另一根形状相同的蜡烛B恰好完全重合。仅根据这个实验，小明提出：“如果将蜡烛A移动到另一个位置，玻璃板形成的图像将始终与物体一样大。” 他的表述属于（ ）
A. 猜想 B. 评价 C. 设计实验D.实验结果
9.（2021年广东·河源中学八年级巴伐利亚学校期中）一名学生用同一把尺子测量了同一个物体的长度4次。 结果如下：12.34cm、12.36m、12.36cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）
答：12.45 厘米B。 12.353厘米C。 12.35厘米D。 12.36厘米
11.（2020·广东·广州·八年级期末）下列测量中，测量结果必须大于真实值（）
A.用磨损的秤测量物体的长度
B.用细长卷尺测量同学的跳远成绩
C、百米赛跑时，计时员听到发令枪响后立即开始计时。
D．当通过将细金属线缠绕在铅笔上数次来间接测量细金属线的直径时，金属线缠绕得不够紧，没有留下间隙。
12． （2021·全国·八年级班级练习）甲、乙、丙、丁四名同学用尺子测量了同一物体的边长，并记录了数据。 A为185.3mm，B为18.52cm，C为1.853dm，D为0.185m，下列说法正确的是（）
A、B所用刻度尺的分度值为1cm
B.A的测量结果比C更准确
C. Ding 的测量一定是错误的。
D、B 和C 的测量结果略有不同，因为测量存在误差。
13． （2021·江苏·泰州中学附属初中八年级月考）一款新药要真正用在患者身上，需要经历从临床前研究到三期临床试验的漫长过程，需要经过平均10年以上。 新药研发往往是远距离救火，而旧药改造则成为更实际的操作。 面对一些突发的疫情，研究人员测试了多种老药，在不同药物稀释度下培养病毒株，观察病毒株随时间的存活率。 横线上的句子描述的过程属于科学探究的哪一个方面？ ()
A. 提出问题 B. 猜想和假设 C. 进行实验并收集证据 D. 得出结论
3. 计算题
14.（2021·吉林铁西·八年级期中）爆破时，用1m长的导火索引爆炸药。 保险丝以 的速度烧毁。 点火器点燃引信并以4 m/s的速度逃走。 他就不能在爆炸前跑到距离爆炸地点600m的安全区域吗？ （使用两种方法）
15． （2020·江西·南昌市南岗学校八年级月考）小明测量圆柱体底周长时，先用纸条将圆柱体底部包紧，用针在圆柱体上扎一个孔。重叠，然后展开纸条进行测量。 如图所示，圆柱底面的半径是多少厘米？
16． （2019年·全国·八年级课堂作业）一名学生用毫米尺测量了同一个物体5次。 测量值分别为2.41cm、2.42cm、3.41cm、2.41cm、2.68cm。 求物体的长度。 多少？
