问题
这太典型了，我想每个老师都应该讲一下。 我想每个人都知道答案。 A同学说这是串联； B同学说，错了！ R1应短路。 没看到上面的“天线”吗？ 这时候老师跳出来说你们都错了。 事实上，它是
标准
并联电路。 不幸的是，这真的很难理解。 很多同学和老师解释一遍后还是想不通，最后只是记住了结论。 现在轮到我们使用标签方法了。 为了便于说明，首先在每个点上标上字母（1）。 首先，给它贴上标签。 我们的标签用红色数字表示。 从电源正极起的A点标记为1。同样，电线上的b点和d点也标记为1； 检查所有标记为1的点都被标记，然后通过一个电阻！ 例如初中物理电路图辅导，如果从b点到c点，c点标记为2。同一根导线上的e、f、g点都标记为2，所以我们惊讶地发现它们已经到达了负极电源！ 标记结束了！ Easy~ (2)进入第二个绘制阶段，首先绘制节点编号1和2，其中1个节点连接到电源正极，2个节点连接到电源负极，如下如下图；""*然后在原图中寻找每个电阻两端的节点标签，放在简化图中对应标签之间。 我们看到R1、R2、R3都在点1和点2之间，所以我们将它们三个依次连接在点1和点2之间，使它们明显是并联的。 电路，不是吗？ 什么？ 有一个问题不满意？ 再说一遍，不过刚接触电、心理承受能力差的同学要小心哦~下面的题是BOSS级，是中考最后一道题，不懂的不要看不要失去信心，慢慢学吧~ 例2：简化3张电路图。
(1)电源正极接A，负极接C初中物理电路图辅导，仅S2闭合； (2)仅S3关闭； (3)电源正极接A，负极接B，仅S2断开。 问题1a. 标签，A点出来a、b、c、d都标记为1，并且S1开路，所以点e、f不能标记为1； 经过R1后，e、f、h标记为2，S2闭合，所以l也标记为2； 通过R2后，i,j,k都标记为3。有同学问，我可以从i通过R3，在g点标记4吗？ 这是不允许的。 参见第五式。 g点的标号不能大于i，并且S3在g点后面断开，使电流无处可流。 所以正确答案是该电路图中的R3没有连接到电路上。 标注结果见图：b． 画图，先画三个节点； 找到各个电器的位置，R1和V1在1和2之间，R2和V2在2和3之间，安装； R3 g点没有标签，因此不与电路相连。 问题 2 标签，节点1与之前相同； 因为S3是闭的，所以点g是闭的，因为S2是开的，所以点l无法被标记； 节点 3 的标记与之前 b 相同。绘图：可以看到图中没有 R2""*问题 3 a。 标注，A点、S1、S3点正极闭合，所以a、b、c、d、e、f、g、h均标注为1，R3后标注i、j、k、标注2； R2后l标记3，B点为负极，停止标记“”*。 画个图，R1和V1两端都是1，说明它们短路了，不接电路； R3和V2连接在1和2之间； R2 连接在 2 和 3"" 之间*现在您已完成。 最后提醒一下，如果遇到电流表，可以把电流表当成一根电线，然后简化在图中放一个电流表。
[1] 串联的特点： (1) 只有一个电流回路； (2)所有电器始终采用开关控制； （3）其中一个电路坏了，所有电器都不能工作； (4)串联电路中会发生局部短路； [2]并联的特点：（1）电流回路有多条； (2) 一个开关可控制一台电器； （3）一台电器开路，不影响其他电器工作。 （4）并联时不存在局部短路的可能。 都是短的； “1。” 判断电路：根据特性（3），采用人工断路方法。 按一下这个电器，看看其他电器是否能工作。 不能工作就串联，能工作就并联（按电路上的电气符号、实物图片、实物），简单、方便、准确。 “2。” 画出电路图并连接实物：首先判断是串联还是并联； 其次，确定每台仪表的测量对象； 第三、确定开关控制对象； 如果是串联，你就强，如果是并联，按下面的公式：暂时忽略电压表，将电源、主开关、主安全串联起来作为骨干，连接电气电器、分离器和子放大器串联作为支线。 请遵循下面的并联定义。 您可以将电压表连接到任何您喜欢的地方。 请勿连接线柱。 如果连接颠倒，则物理对象和电路是相同的。 按照这个处理就很简单了。 看看电流表测的是谁的电流，按住电流表（断开的意思），看看哪一个不工作，然后测试开关。 同样的道理，但不要按住节点。 【电流强度】 1 电流强度：1秒内通过导体横截面的电量。 简称电流。 电流计算公式：I=Q/t（Q为电量单位，t为时间单位秒。
）21安培规则：如果1秒内通过导体横截面的电量为1，则导体中的电流为1安培。 安培是一位法国科学家。 31 安培 = 1000 毫安 (mA) 1 mA = 1000 微安 (μA) 4 测量电流的仪器是电流表。 符号A5 使用电流表的注意事项： 1、电流表必须串联在电路中。 2、电流必须从“+”端子进入，从“-”端子退出。 3、测量的电流不能超过电流表的量程。 4、绝对不允许在不使用电器的情况下将电流表直接连接到电源的两极。 6 串并联电路的电流特性：串联电路中的电流处处相等。 并联电路主电路中的电流等于各支路电流之和[电压] 1 电压的作用：电压使电路中形成电流。 电源是提供电压的设备。 2 电压的单位是：伏特，简称伏特。 此外，还有千伏、毫伏、微伏等。 1 伏特 = 1000 毫伏 1 毫伏 = 1000 微伏。 3 测量电压的仪器是：电压表 4 使用电压表的注意事项： 1、电压表应并联在电路中。 2、电流应从“+”端子进入，从“-”端子退出。 3、测量电压不能超过电压表的量程。 5串、并联电路的电压特性：串联电路的总电压等于各用电器电压之和。 并联电路的电压等于各支路的电压并且等于电源电压。 【电阻】 1 电阻：导体对电流的电阻大小（不同的物体一般有不同的电阻） 2 电阻的单位：欧姆（Ω）千欧、兆欧 1 兆欧=欧姆 31 欧姆规定：如果两者处的电阻导体两端 如果电压为 1 伏，流过导体的电流为 1 安培，则该导体的电阻为 1 欧姆。
4 决定电阻的因素： 导体的电阻是导体本身的特性。 其尺寸由导体的材料、长度、截面积和温度决定。 随着大多数电阻器温度的升高，它们的电阻也会增加。 5、滑动变阻器的作用：改变电路中的电流强度。 工作原理：改变电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流。 使用时注意事项：不要使电流强度超过最大允许电流类型：滑动变阻器和转盘电阻箱。 电阻丝材质：采用电阻率较大的合金丝制成。 6 半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物体。 硅、锗、砷化镓三种常见半导体元件的特性： 压敏元件：受压力后电阻发生明显变化。 热敏电阻：受热后阻值随着温度升高而迅速减小的电阻器。 光敏电阻：受光阻值大大降低的电阻。 8 超导现象：当某些金属或合金的温度降低到一定温度时，电阻变为零。 9 超导：具有超导现象的物体称为超导体。 10 超导转变温度（超导临界温度）：材料电阻变为零时的温度。 Tc 【欧姆定律】 119世纪，德国物理学家欧姆提出了欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 I=U/R2 伏安法：利用电压表和电流表测量电阻的方法称为伏安法。 3 串联电阻：串联电路的总电阻等于串联电阻之和。 4 并联电阻：并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。
5、电路中串联的电器越多，电流就越小。 各电器的电压就会越小。 串联的电器越多，就会分串联，电流就会受到限制。 并联的电器越多，总电流就越大。 每个电器的电压将保持不变。 1. (2007·北京) 肖林利用如图所示的电路研究了串联电路的特性。 合上开关S后，他发现灯L1变亮，灯L2变暗。 他对这种现象的解释是，电流从电源正极开始，流经灯管L1和L2。 电流逐渐变小，灯L1变亮，灯L2变暗。 萧欢认为萧林的解释是错误的。 她仅使用图中的设备设计了一个实验，并根据实验现象证明了小林的解释是错误的。 请完成下列问题： （1）在下面的虚线框中画出小环设计的实验电路图。 （2）根据实验现象，简要说明小林的解释是错误的。 2、如图所示电路中，电源电压保持不变。 当开关S1和S2均闭合时，电压表指示6伏。 当仅S1闭合时，电压表指示2伏。 则两个电阻的阻值为R1:R2=． 3、如图所示，R1=6Ω，R2=9Ω。 如果三个开关同时闭合，电路将是； R1、R2并联时，开关应闭合； 仅闭合开关S3时，电流表指示为。 4、如图所示，电阻Rl=R2=4Ω，电源电压保持不变。 当S1、S2均闭合时，电流表指示0.75A。 此时电路为连通电路，电路总电阻为Ω。 当S1闭合、S2断开时，电路总电阻为Ω，电流表指示 ． 5、下图是既能吹冷风又能吹热风的吹风机的简化电路图。 图中A为吹风机，B为电热丝。 将插头插入插座。 当开关S1和S2同时闭合时，吹风机将吹出风； 只要开关S1闭合，吹风机就会吹出风。 答案1.答案：解决方案：（1）小林认为“电流从电源正极开始，流经灯L1和灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1更亮，灯 L2 更暗。” 我们可以交换这两个灯泡的位置，使电流先通过灯泡L2，然后通过灯泡L1，观察两个灯泡的亮度； A：小欢设计的实验电路图如下： A：根据小林的解释，闭合开关S后，电流从电源正极开始流过灯管L2和L1，电流逐渐增大变小。 应该是灯L2更亮，灯L1更暗。 但实验现象仍然是灯L1更亮，灯L2更暗，这说明小林的解释是错误的。 (1)亮度是指灯泡的实际功率，而不是额定功率。 额定功率大的灯，实际功率不一定大； (2)串联电路中，各处电流相等。 根据电功率P=I2R的计算公式，灯L1较小。 灯L1亮，灯L2暗，因为灯L1的电阻大于L2的电阻。 2、答案：解：当开关S1、S2均闭合时，电阻R2短路，指示电压等于电源电压，故U=6V。 仅S1闭合时，电阻R1、R2串联，电压表指示电阻R1电压，故U′=2V，故电阻R2两端电压为6V-2V=4V。 由于串联电路的电压与电阻成正比，因此R1:R2=2:4=1:2； 所以答案是：1：2.3。 当两个电阻头对头、尾对尾连接时，电阻为并联； 当两个电阻首尾直接连接时，电阻为串联； 电路中的电流可以使用公式I=计算来求解。 答：解决方法：开关闭合时，导线会直接连接电源两端，造成短路，容易损坏电源； 当开关S1S2闭合时，电流从正极开始，分别流经两个电阻，最后回到电源。 负极，所以并联； 当仅开关S3闭合时，两个电阻串联，电路中的电流I===0.4A； 所以答案是：发生短路，S1S2，0.4.4，如图所示，电阻Rl=R2=4Ω，电源电压保持不变。 当S1、S2均闭合时，电流表指示0.75A。 此时电路为并联电路，电路总电阻为2Ω。 当S1闭合、S2断开时，电路总电阻为4Ω，电流表指示为0.75A。 5、答案：解决方法：（1）如果开关Sl和S2都闭合，电机和电热丝并联，然后接通电源，电流分两路通过电机和电热丝分别工作，然后吹风机吹出热风； (2)如果仅闭合开关Sl，仅将电机与电源串联，电热丝不工作，电流仅通过电机，因此吹风机吹出冷风； 所以答案是：热； 寒冷的。 1、在电路中串联两个电阻，然后用电压表测量两个电阻两端的电压。 电压越高，电阻就越大。
【串联电路中，电阻两端的电压与阻值成正比：U1=IR1； U2=IR2。 U1/U2=R1/R2] 2、将两个电阻并联到电路中，然后用电流表分别测量两个电阻的电流。 电流越小，电阻越大。 【并联电路中，流过电阻的电流与阻值成反比：I1=U/R1； I2=U/R2。 I1/I2=R2/R1】初中物理电路图教程：快速完成电路改造（也可用于大学生初中物理辅导）减轻负担，提高效率。 将电路图与实物图连接起来，画电路图，根据实物画等效电路图是初中很多学生对电的重点和难点感到困惑。根据电路图连接实物图而根据实物图画电路图是中考的热门题； 中考中的物理电路计算经常出现不一致的情况。
规格
电路图也考验学生的图解能力。 学生常常因为看不懂电路图、画不出等效电路图而无法进行计算。 判断电表的读数如何变化，判断电压表测什么电压，电流表测什么电流，通常并不能给出直观的电路图。 采用解析法进行电路分析是非常耗时的。 其实只要画出等效电路就一目了然了。 可见，学会画等效电路图是极其重要的。 对于以上三类电路转换方法，网上有很多介绍。 这些传统方法都比较繁琐。 以上我介绍的三种电路改造方法与传统方法有所不同。 根据电路图连接物理图和连接并联电路物理图时，不需要注意分支点和汇合点。 不存在先连接一个分支再连接另一个分支的填充过程。 与传统方法相比，工序少，连接线数少，提高了效率。 无论是串联电路还是并联电路，电路图中都有几组连接。 根据实物画出电路图。 无需根据电流流向预先判断是串联电路还是并联电路。 并行物理图无需标注分流点和汇聚点。 无需创建框架。 无需先画出支路的电路图，然后再识别支路。 电路原理图。 对于绘制不直观电路的等效电路图，更好的方法是等电位点法。 由于初中不教授电势，因此通常称为节点法。 使用节点法时，必须在其上标记数字，因此有人称其为标记法。 但如果元件太多，一个元件标有两个数字，那就很乱了。 我们使用的方法是一组连接标签。 绘制等效电路图时，绘制一组连接。
以上三种电路变换使用相同的方法达到相同的目的，并且易于记忆和学习。 我教的一个叫马的学生，各科成绩都很差。 他物理不好，会面临三类电路转换题。 他在考试中很少犯错。 那时候出的题一般都是混合连接题，比如现在的题就难多了。 我的《电路互转教程》附有8张图片。 前两张图是我用来举例的图，后面是练习题的图片（练习题都有参考答案）。 所选的大部分电路图和实物图均选自网络。 为了美观和统一，重新绘制了图，并根据需要自己整理了一些电路图和实物图。 在我的辅导材料中，有8个问题和16个根据电路图连接物理对象的练习题（两份，一份没有答案，一份有答案）； 基于物理图的电路图 8 个问题和 15 道练习题。 涛（两份） 3.画等效电路图15题（两份）。 大部分问题都是从网上摘录的。 所有物理图和电路图均已重新创建。 我的三套辅导材料才150元。 如果您需要，请通过 和 的电子邮件地址与我联系。 我先给你辅导材料。 我还会告诉你我的银行卡号和账户名。 我收到材料后会把钱寄给你。 我的邮箱：现在中等城市的家教每小时收入100多元。 在北京，最低为150元，而在高中，导师的收入为260元。 大学生辅导费用从每小时40元到60元不等，少数收费80、150元，相当于大学生平均三个小时的辅导费用。
自我介绍：我是40多岁的人。 退休前，他是一名高中教师，并在初中任教20余年。 1984年，他参加了市中考题。 《中学物理》2001年第4期《不要墨守成规》一文； 载于《数理化学习高中版》2002年第10期《测量电源电动势和内阻的误差分析》一文； 在《物理教学》2003年第4期《判断液位升降的快速方法》一文中； 1991年，初中物理复习光学单元试题发表在《初中物理试题研究》上。 我在初中生刊物上发表的文章（讨论学习方法、物理问题等）也有30多篇。 我就不一一详述了。 7. 15~17.JPG 15个等效电路图绘制练习。
