初中物理《电磁联系》全章教学设计综合分享(4)

l 知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。
l 知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。
2、过程和方法
l 探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。
l 观察体验发电机是如何发电的。
3、情感、态度、价值观
l 认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。
l 认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。
重、难点：
1、 电磁感应现象，感应电流。
2、 发电机的基本构造与原理。
教学器材：
电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
1、丹麦物理学家             证实电流的周围存在磁场，
电流的磁场方向与             有关。
2、电动机的工作原理：                              。
电动机的实质是          能转化为          能。
3、直流电动机是由      、      、      、     组成的。
二、导学达标：
引入课题：电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流？
        进行新课：
    探究：什么情况下磁可以生电？66页图8。5——1示
结果：

次序	实 验 条 件	电流表指针反应
1	置闭合电路的部分导体于磁场中， 且保持导体与磁场相对静止。
2	更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止。
3	把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保持导体与磁场相对静止。
4	维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿不同方向运动。

1、电磁感应：（法拉第实验）
导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。 产生
的电流叫感应电流。
思考：要产生感应电流需要哪些条件？
          （学生总结）
条件：
（1）、电路闭合
（2）、导体在磁场中做切割磁感线运动
（利用这结论做成电动机）
2、发电机：
              看录像、然后分析总结如下：
（1）、结构：转子、定子
(2)、原理：电磁感应 
实质是机械能转化为电能
（3）、交流电（AC）： 周期性改变方向的电流。 
                     （分析清楚）
（4）、频率：每秒内周期性变化的次数。
单位——赫兹（赫）符号：Hz
我国家庭电路的电流频率是50Hz
   3、达标练习：  
1、1831年，英国物理学家             利用磁场产生           的条
件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。
2、 于导体在                     中运动而产生电流的现象，是一
种                    。产生的电流叫做                   。
3、电路中产生                                         ，叫交变电流。
4、在交变电流中，电流在每秒内周期性                     叫做频率。