初中物理《电功与电能》教学设计全章分享

一、电能

教学目标：
1、知识和技能
l 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
l 会使用家庭电能表。
2、过程和方法
l 体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观
l 了解电能在人类社会中的作用。
l 认识节约用电的重要性。
重、难点：
1、 电能的概念、相关单位。
2、 围绕“电能”进行教学。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）
教学过程：
一、前提测评：
连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：
引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？
        进行新课：
           1、能量和电能：
（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等
学生讨论：能量可以转化吗？
教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
          例举一些其它能→电能的例子
  （2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结
电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”
                  能量的国际单位：焦耳（焦）（J）
                          1kW·h＝3.6×10⁶J
2、电能表：测量电能的常用工具之一。
              （1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数
                                  （对照实物观察）
（2）、电能表的使用： “220V”……
                     “10A”……
                     “50Hz”……
                     接线方法……
（3）、读数：    
例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能
练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能
（4）、介绍新型的电能表：
           3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）
                    有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
（1） 符号：W
（2） 单位：与能相同……焦耳。
   3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概
念进行。
     2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。

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二、电功率
教学目标：
1、知识和技能
l 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
l 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
l 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法
l 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观
l 培养实事求是的科学态度。
重、难点：
1、 理解电功率的含义。
2、 会用公式P=W/t  P=UI进行简单的计算。
教学器材：
电脑平台、电能表
教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）
教学过程：
一、前提测评：
电能……
电能表……
电功……
二、导学达标：
引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？
          各电器的“W”是什么意思？